摘要：案例教学是医学专业课教师常用的教学方法。为了获得最佳的教学效果，应注重对案例的选择与安排、编写与设计和案例的分析与讨论等主要教学环节进行控制。应根据理论课程讲授内容的需要，选择与安排包含不同程度问题的案例；在案例的编写与设计中，要注意案例资料的真实性、全面性、科学性和简洁性，要注意案例的背景和过程；在案例的分析与讨论环节，要引导学生善于发现问题、学会分析和解决问题、撰写分析报告、开展不同形式的案例讨论。最后通过总结，形成一致的分析结论，完成案例教学全过程。

摘要：目的:调查大学新生口腔健康状况及口腔保健习惯,并分析口腔保健习惯对这一人群口腔健康的影响。方法:随机抽取大一新生1050人,女500人,男550人,检查项目包括龋病、牙石、牙龈出血、错牙合畸形和阻生牙情况;参照2005年第三次全国口腔健康流行病学调查方法,进行问卷设计,并对结果进行统计分析。结果:1050名大学新生患龋率34.86%,牙石检出率69.81%,牙龈出血检出率35.05%错牙合畸形检出率17.33%,阻生牙检出率26.95%,女生患龋率高于男生(P<0.05),男生的牙石、牙龈炎、错牙合畸形和阻生牙的患病率高于女生(P<0.05);农村学生牙石、牙龈炎、错牙合畸形的患病率高于城市(P<0.05)。口腔保健习惯是口腔健康状况的影响因素。结论:大学新生口腔健康状况差,需要加强口腔卫生保健的宣传教育。

摘要：三年制专科《儿科学》教材的编写，要根据培养目标和定位，确立正确的编写思路，合理设计编写内容，在体现基本理论、基本知识、基本技能的同时，突出针对性和实用性，以必需、够用为原则，构建适合社会和时代发展的教材特色。