摘要：为解决传统以教师讲授为中心的课堂模式效率不高的问题,以研讨式为主的教学改革正在全国以不同方式推进。《环境工程微生物学》是环境科学与工程专业必修的一门专业基础课,为后续核心专业课程的学习提供微生物学理论基础和相关实验技能。本论文基于研讨式学习模式的理论框架对该课程进行了优化整合,根据课程特点融入了生命科学通识教育知识,提高了课程效率,扩大了学生的知识面,为类似课程教学改革提供参考。

摘要：研究了粪便与厨余垃圾的源头真空管道收集及现场生物处理技术,根据系统工艺设计方案进行了分单元的小试.研究表明:真空便器的冲水量约为1L/次,破碎1kg垃圾用水0.4～0.6L;厌氧消化反应器进料粪便占40%,厨余垃圾占60%,水分控制在93%左右,C/N=25:1左右,pH控制在6.2～7.3之间,最佳搅拌频率为6h/d,总停留时间28d;ABR反应器对混合上清液的COD去除率可达91%;用驯化得到的解磷、解钾菌株与消化污泥混合制取菌肥,解磷菌对土壤有效磷增强度67.5%,解钾菌对土壤有效钾增强度33.4%.

摘要：综合利用水资源、优化相应网络、降低用水量与废水量排放量是当前我国各行业的迫切需求。在回用水网络设计与分析中，多污染因子水系统的优化向来是其中的关键。在用水污染物传质模型的基础上．提出了适用于单或多污染因子水系统，根据各用水操作进出口极限条件进行水流股配合回用的水网络优化方法，并以此方法对某石化企业炼油事业部含油水系统用排水网络进行优化设计．达到考虑单污染因子节水24．29％～33．30％，多污染因子节水17．76％的效果。该方法大大简化了水网络设计的计算，为石化行业水资源利用的优化提供了重要的依据。

摘要：根据单元小试数据,设计了一套粪便与厨余垃圾的现场处理工艺,整个系统包括真空收集、固形物的厌氧消化、消化污泥的造粒制肥、混合污水的厌氧-好氧处理等单元,实现了粪便及厨余垃圾的源头收集,现场处理,同时可产出菌肥等产品。