摘要：从作业设计的角度出发,分析当前作业设计中存在的问题.以教学工作的案例为依托,通过点面结合、靶向施策、分层提升等策略,结合学生自身的学习能力、空间想象能力、逻辑思维能力等,优化初中数学作业结构,让其真正为教学服务、为素质教育服务,从而促进学生在认知能力、情感品质、实践创新、生活方式等多维度的实质性成长,为学生长远发展奠定良好的基础.

摘要：采用计数管与电离室作为传感器,以基于ARM内核的微处理器为中心控制器,在同一仪器上实现了对核辐射和化学有害气体的监测。仪器具有LCD显示、菜单式操作、语音报警功能。

摘要：在“双减”背景下,针对新手型教师和专家型教师,研究其在数学课堂实施中教学设计的差异,并从他们对同一节课教学设计的不同呈现,探讨教师专业成长与学生核心素养培养的联系.专家型教师更加关注知识生长,注重学情,会巧用题型变式与图形变换.因此,建议教师在教学中深挖数学教学知识,延展数学学科思维,聚焦学科教学知识,积累学科教学经验.

摘要：本文介绍了一种基于单片机的核辐射监测仪器的原理，描述了它的硬件和软件的设计方法。

摘要：基于冷贮备冗余技术的故障自修复设计,可在γ辐射探头不断电的状态下检测并自动更换故障件,完成对故障的修复。同时对故障件的名称、位置等信息建档并显示在系统计算机上。论文介绍了γ辐射探头的设计、几种故障自修复电路的构成及故障检测与自修复原理。

摘要：本文介绍了一种多功能、宽量程的新型γ辐射监测系统，它由高压充气电离室、静电计型放大器、电压／电流变换器及ＳＴＤ监控系统组成。文中讨论了硬件和软件的设计方法。

摘要：基于罗家坪滑坡详细的地质结构勘察和现场调查结果,结合库区蓄水、降雨情况与滑坡变形监测资料,揭示了滑坡滑动带特征,分析了滑坡体在蓄水后的变形响应,提出了承压水模型,并通过承压水模型分析其变形特征及机理。分析表明:蓄水是滑坡的诱因,降雨是滑坡的动力条件。蓄水后,地下水位升高,前缘部分滑体及危岩体处于浸润线以下,发生软化及塑性变形,滑体抗滑力减小,造成滑坡启动,前缘的塑性变形同时造成危岩体的变形协调。滑坡复活,后缘产生裂缝,降雨造成滑带底部产生承压水,降雨越大,承压水越大,且主要集中在滑体中下部。在承压水与滑坡自重增大的作用下,滑坡前缘变形速率与大小均大于滑坡后缘。持续降雨对于滑坡的影响大于暴雨情况对于滑坡的影响。

摘要：“牛”年2009年，时逢建国60周年，大喜。对于大理市文联来说，也是个值得庆贺的年历——文联成立25周年；《大理》杂志出刊一百期。知名的作家、艺术家给予《大理》许多忠言、真言；我作为陪伴《大理》走过24个“春、夏、秋、冬”的编辑，满怀感言。然而，这是职业，不宜泛而谈之。思来想去，忍不住还是说上几句。

摘要：在讨论仿人智能控制算法对跟踪系统存在问题基础上 ,分析了控制算法的结构模式 ,提出了任务和参数自适应控制策略。工程应用效果表明 ,该算法控制效果是令人满意的。

摘要：文中介绍了一种基于Proteus的压控变色彩灯控制电路的开发过程,电路主要包括直流稳压电源、基准信号产生电路、电压放大比较电路3个部分,并对设计电路利用Proteus软件进行仿真调试,仿真结果显示可以实现变光变色彩灯功能。