摘要：Scratch编程作为当下小学生编程学习的热门基础语言,采用图形化、模块化的结构设计。教师在信息技术课堂教学中可以打破学科界限,将音乐、美学等学科知识相结合,面向学生的生活世界,帮助学生建构对世界的完整认识。

摘要：素质教育要求培养德智体美劳全面发展的人才，其中“美”的培养需要通过艺术类课程来开展，音乐欣赏课是小学培养学生艺术审美能力的重要课程，如果学生从小开始接受音乐的熏陶，可以培养学生高质量审美情趣，形成积极向上的个性品格。但目前小学开展的音乐欣赏教学活动并不能达到预期效果，本文主要从小学音乐教学活动中存在的问题出发，寻找提高教学效率的策略。

摘要：音乐教学是一门包含着情感的学科,而小学阶段采用情感教育,也是促进学生音乐素养形成的有效方式。素质教育的理念下,目的在于促进学生的全面发展,而音乐学科作为一门艺术性的学科,也应该与时俱进,在教学上进行优化。

摘要：中国的民族音乐有历史悠久的文化底蕴,而作为民族文化的重要组成部分,如何传承和发展民族文化,也是现阶段的学校教育中重点关注的内容。小学音乐教育作为基础教育阶段,能够在早期就培养学生的音乐素养和艺术鉴赏能力,并开拓学生的视野,现实意义非常显著。

摘要：音乐是人们抒发情感、寄托情感的一种艺术表现形式,因此当听众深入聆听并学会欣赏音乐的时候,不仅会感受到精神的愉悦,还会产生强烈的情感共鸣。因此在进行音乐鉴赏的时候,需要给欣赏者营造一个和谐稳定的欣赏环境,并挑选情感寄托等内涵较为丰富的音乐作品,才有利于欣赏者全身心的投入,从而获得丰富的情感体验,形成每个欣赏者自身所特有的音乐审美观念,所以情感体验在音乐欣赏中发挥着关键作用。