摘要：学术创业是科技成果转化的重要形式之一。运用模糊集定性比较分析法,探讨影响学术创业者角色协同的多重因素及因果路径。结果表明,个体较高的认知柔性是产生协同的必要条件,实现高学术创业者角色协同的路径有3条,即认知柔性、政府支持和高校支持的联动匹配,认知柔性、团队异质性和政府支持的联动匹配,以及认知柔性、政府支持和家庭支持的联动匹配。其中,第一条路径更能有效提升角色协同程度,当政府、高校组织和自身条件有效组合与匹配时,能够显著形成耦合效应。不同路径涉及的要素既发挥协同作用,也产生替代作用,当认知柔性和政府支持力度较高时,只要家庭支持强有力,或者建立异质性创业团队,或者高校各项组织制度较为完善,均可实现高学术创业者角色协同。导致非高学术创业者角色协同的路径有两条,且与高学术创业者角色协同驱动机制存在非对称关系。结论有助于揭示驱动学术创业者角色协同各因素间的组态关系,为学术创业政策设计提供启示。

摘要：产学研协同创新作为一种科技创新发展的重要形式,是推动科技、教育与经济紧密结合的有效途径。构建完善的产学研协同创新支持战略体系,既是国家战略的顶层设计,也是多方联合行动的保障,尤其需要政府不断营造有利于协同创新健康发展的政策环境。本文分析了产学研协同创新支持战略体系的构建基础,据此构建了支持战略体系模型,详细阐述了技术创新战略、知识创新战略、制度创新战略的实现途径,以及其相互关系,并就其构建途径做了说明。

摘要：建立了响应面法-超声辅助提取土壤中5种有效态重金属的方法。试验在单因素基础上,根据Box-Behnken中心组合试验设计,采用三因素三水平数学模型和响应面法,考察各个因素对土壤中有效态重金属提取效果的影响。结果表明:有效态重金属超声辅助提取的最佳条件为:超声时间30 min;提取功率252 W;提取液pH 7.3。在选定的条件下有效态重金属提取率与环境部标准方法基本一致,且提取时间缩短至30 min。响应面法优化得到的提取条件操作简单,可作为土壤中有效态重金属提取的一种有效方法。

摘要：为改变高职日化产品生产与检测课程理论知识体系与实践知识体系分开、理论教学与实践教学独立的被动形势,中山火炬职业技术学院以"制备典型日化产品"为主线,以"教学做"一体化教学重构日化产品生产与检测课程。每次课以体现职业岗位能力的情景活动设计为载体,将"教学做"一体化应用于整个教学过程中,将理论和实践有机地融合在一起,学生职业综合能力得到较大提升。

摘要：为研究三相微乳柠檬烯体系制备的最优主要原料配伍工艺条件,在单因素实验的基础上,采用四因素三水平正交设计法,研究柠檬烯、烷基葡糖苷、椰子油衍生物、蔗糖脂肪酸酯用量4个因素对三相微乳柠檬烯体系的微乳粒径的影响。研究结果表明,4种原料用量对制备的三相微乳柠檬烯体系微乳粒径影响的主次顺序为:烷基葡糖苷>柠檬烯>蔗糖脂肪酸酯>椰子油衍生物。通过正交试验获得最优方案并综合考虑清洗能力主要成分用量占比、粒径大小、原料节约等因素,确定制备三相微乳柠檬烯体系的主要原料配伍工艺条件为:柠檬烯、烷基葡糖苷、椰子油衍生物、蔗糖脂肪酸酯的用量比为12∶10∶5∶5,在此条件下,三相微乳柠檬烯体系的粒径可达60.4nm,可应用于果蔬的农药残留清洗等日化产品领域。