摘要：从课程改革的角度审视大学数学课程思政,建议教师以教学大纲、教学设计、教学活动、教学评价为主线,结合教学内容充分挖掘思政元素、改革教学方式、落实考核评价,真正将思政育人与专业知识讲授有机融合,切实推进大学数学课程改革,达成课程思政育人目标.

摘要：基于布依学生认知心理和生活经验,教师充分理解教学内容、开发数学课程资源、创设问题情境、突出问题导向、设计教学过程,有助于布依学生数学素养培育和提升民族地区数学教师专业素养。

摘要：新升格地方本科院校的二级学院教学质量监控,离不开自主创新的微元教学管理方法创新及其应用。在校院二级管理新模式的局势下,通过抓拍学生课堂玩手机、设计多元课堂教学日志、采用多方面记录学生平时成绩登记表、收集学生教学反馈及其整改等微元教学管理方法,对二级学院微观的教学质量进行监控,一方面充分发挥教学管理者的教学质量监控职能,另一方面体现了教学管理者能自主创新地开展教学质量监控的工作,最终到达提高教学质量的目的。这对提高教学质量具有十分重要的意义,能为高校二级学院教学管理者的工作提供较强的依据。