摘要：基于工作过程的高职课程开发与实施,是解决目前我国高职课程建设中存在问题的有效途径之一,符合我国职业教育课程改革与发展的趋势。文章首先简述了基于工作过程课程理论背景,接着分析了商务英语写作课程存在问题,然后从岗位(群)调研、工作任务分析、行动领域归纳、学习领域转换和学习情境设计五个方面,探讨了高职商务英语写作课程开发路径,最后就课程实施提出建议。

摘要：学习领域课程是目前解决高职院校课程问题最佳途径之一。在此简要介绍了学习领域课程,概述了秘书英语课程开发及教学存在问题。从典型工作任务、学习领域描述以及学习情境设计三个角度对秘书英语课程开发、组织与设计进行初步的实践探索。

摘要：微信公众号具有操作方便、受众面广、交互性强等特点,可广泛兼容多种移动终端,具有开展移动混合式教学的良好基础。文章首先概述了微信公众号、混合式教学等相关概念,接着分析了基于微信公众号开展混合式教学的可行性,设计了基于微信公众号的混合式教学模式,以商务英语函电为例开展了教学实践研究。

摘要：目前商务英语写作教材存在编写理论不科学、需求分析不足、内容重复较多、体裁种类涵盖不全等问题,这些问题大都与体裁相关。基于体裁分析理论,剖析商务英语写作的体裁特征,对商务英语写作体裁进行分类,以求职信为例设计商务英语写作教材样章,为商务英语写作教材编写提供新的视角。

摘要：专本衔接是实现技术技能型人才系统化培养的关键环节,是建立现代职业教育体系的重要途径,也是解决就业结构性矛盾的重要措施。本文简要阐述了专本衔接概况,调查了高职本科商务英语写作课程现状,并对此现状进行了详细的分析,最后就商务英语写作课程专本衔接提出了具体设计的思路。

摘要：作为移动学习的重要素材——移动学习资源在整个移动学习中占有非常重要地位。本文以商务英语写作课程为例，探究了移动学习资源开发、设计和组织，以期为该领域研究提供可资借鉴的案例。

摘要：本文首先概述了秘书英语课程培养目标、内容和教学存在问题,接着对任务型教学法作了简要介绍与阐述,在此基础上重点对任务型教学法在秘书英语教学中的应用进行了课例研究,最后就任务教学法在秘书英语教学中应注意的问题进行了探析。

摘要：移动学习契合当代信息变革下学生的学习特点和学习方式,为学生线上线下及课内课外搭建了一个连续的学习平台,是教育信息化的必然要求。文章提出商务英语专业资源库建设的原则和策略,可以提高资源库的针对性、有效性,有助于提高学生的学习效率,具有积极的现实意义。

摘要：商务英语写作是以书面形式的交际手段在国际贸易中起着重要的沟通桥梁作用。本文从体裁理论的视角探讨了体裁教学法对商务英语写作的启示和实施策略,并结合悉尼大学马丁教授所总结的体裁教学法三步骤,以祝贺信为例,基于体裁的教学法在商务英语写作中的实施路径或策略进行了研究。

摘要：本文提出了医院多媒体信息系统ＨＭＩＳ的概念，探讨了设计实现方法及国家“金卫”工程ＣＨＩＳ的关系。