摘要：前测卷用于发现学生的最近发展区,为教学设计打好基础;后测卷用于与前测的对比,反映课堂教学的有效性。前后测卷的使用,不仅能让学生发现自己学习前后的知识结构产生的变化,也有利于授课教师了解学生的知识准备情况,发现自己授课中的不足之处。同时,前后测卷的编写,对于教师揣摩学情、打磨精品课也具有深远的意义。本文结合《古典概型》一课的授课实例,对基于前后测的数学课堂教学进行分析,希望通过前后测卷的对比,寻求最适合学生的课堂教学。

摘要：随着核心素养时代的到来,主题式教学发展学生核心素养的优势逐渐凸显。为落实课程改革的任务,以培养高中生生物学社会责任素养为出发点和落脚点,结合主题式教学设计实例,文章提出依据真实生活情境、生物学科学史、社会热点来开发生物学主题式教学的主题,从而凸显主题式教学的核心,发展高中生生物学社会责任素养。

摘要：建筑的品质与大小无关,"小题大做"应该成为一种设计态度钟力力湖南大学2000级建筑学硕士,湖南大学2011级建筑学博士,师从魏春雨教授湖南大学建筑与规划学院副教授、硕士生导师、基础教研中心主任"在地性"关注所处地方的一切事物,强调平等地对待建筑与环境、现代与传统,"在地"意味着面对地方的谦逊态度、介入环境的合理方式、对待传统的理解尊重。建筑通过"在地"来跨越时间与地域,找到自身的定位与价值,"在地"常表现为与地景、地形乃至当地材料、地理气候、文化观念的结合。湖南之于中国是地方,中国之于世界也是地方。从这个角度说,"在地性"是进行地方建筑创作的关键手段,更是意义所在。

摘要：采用深度水解/MBR工艺处理高浓度己内酰胺废水,设计处理规模为200 m^3/d,进水COD为12 000 mg/L、TN为650 mg/L。工程运行结果表明,该工艺抗冲击负荷能力强,处理效率高,运行稳定,出水水质达到设计排放标准。介绍了工艺流程、构筑物设计参数及技术特点,可为同类含高浓度有机物、高氨氮废水处理提供借鉴。