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检索条件"作者=熊艳芬"

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对比鉴赏中的诗歌学习任务群设计: 收藏
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引用; 《中学语文》2019年第15期 65-67页; 作者：熊艳芬江苏苏州市高新区第一中学; 《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:"语文学习任务群"是以任务为导向,以学习项目为载体,自主创设学习情境、选择学生的学习内容、提供指导学习方法和充分地开发和利用相关学习资源,最终使学生在语言的实践运用过程中实...; 《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:"语文学习任务群"是以任务为导向,以学习项目为载体,自主创设学习情境、选择学生的学习内容、提供指导学习方法和充分地开发和利用相关学习资源,最终使学生在语言的实践运用过程中实现语文素养的提升。; 来源：详细信息评论

基于搜寻匹配视角的代言人负面信息影响机制研究: 收藏
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引用; 《中国地质大学学报（社会科学版）》2012年第4期12卷 75-79,140页; 作者：吴秋琴熊艳万后芬张露萍西南交通大学经济管理学院四川成都610031 四川师范大学商学院四川成都610101 中国地质大学经济管理学院湖北武汉430074 中南财经政法大学工商管理学院湖北武汉430073; 基于搜寻匹配理论,本研究提出:消费者对代言人负面信息的感知可诊断性,以及负面信息与代言人形象的可匹配性,是影响消费者对代言人及所代言品牌态度改变的关键因素。本研究通过一系列的预实验与主实验,采用3×2组间因子设计,验证了...; 基于搜寻匹配理论,本研究提出:消费者对代言人负面信息的感知可诊断性,以及负面信息与代言人形象的可匹配性,是影响消费者对代言人及所代言品牌态度改变的关键因素。本研究通过一系列的预实验与主实验,采用3×2组间因子设计,验证了主要假说。实验结果表明,当代言人负面信息与代言人形象相匹配时,消费者对代言人及代言品牌的态度改变最大。; 来源：详细信息评论

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