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Blended Learning模式在烧伤科临床教学中的应用
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《中国高等医学教育》2014年 第12期 89-90页
作者：赵忠芳 牙生买买提.尼亚孜 张波 马少林新疆医科大学第一附属医院新疆乌鲁木齐830054 
混合式学习模式旨在提取传统课堂教学方式与E-Learning教学模式的优点并加以有效整合,随着教学改革的逐步深入,混合式学习模式受到越来越多的关注。文章将结合烧伤科临床教学实际,对依托于Blended Learning模式的教学课程设计进行阐述。
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