摘要：根据新课标的要求,以培养生物核心素养为依托,以大概念为核心,构建单元整体引导模式,契合学生真实学情,将教学过程进行系统最优化处理。具体包括以素养为依托实施单元整体设计,以课题为工具激活单元教学过程,以评价为量规助力单元教学提升。这种设计注重学生的学习体验,优化教师繁重的教学过程,致力于培养学生的学科核心素养。

摘要：根据新课标的要求,教师需要利用有限的时间和资源组织教学活动,充分培养学生的科学思维和科学探究。阐述在课堂教学中深挖教材实验内涵的思路,将实验设计、操作及查阅文献相结合,培养学生的科学思维;课后开展科学实践活动,外延拓展教材实验,培养学生的科学探究能力。

摘要：目的:为了对银杏进行分子鉴定和遗传关系的分析,建立银杏ISSR-PCR的最佳扩增反应体系。方法:采用正交设计和单因素梯度实验,对影响ISSR-PCR反应体系的5个主要因素(Mg2+、dNTP、引物、模板DNA及Taq DNA聚合酶)进行筛选及优化。结果:银杏25μL ISSR最佳扩增反应体系包含10×Taq反应缓冲液、2.5 mmol/L MgCl2、0.45 mmol/L dNTP、1.2μmol/L引物(UBC861)、10 ng模板DNA及0.9 U Taq DNA聚合酶,使用此ISSR扩增反应体系,获得了10株不同性别银杏DNA的清晰条带,验证了该体系的稳定性。结论:优化的反应体系为采用ISSR分子标记技术对银杏进行遗传多样性分析、遗传育种和转基因等研究奠定了一定的理论基础。

摘要：讲述药厂孵化室的两种设计方案,着重的解析非常规设计的原因和观点以及此方案的安装施工,希望可以为以后类似项目提供参考。

摘要：彩钢板静压箱主要是替代镀锌风管静压箱用于大量且集中的层流罩或者高效过滤器送风。这种大体积的镀锌风管静压箱的刚度及安装、气密、保温和检修口的增设都存在问题,改用彩钢板静压箱可以很好的解决这些问题。以下结合工程实例,浅谈这种情况下彩钢板静压箱的设计及施工。同行们可以在以后的工程实践中,对相关做法进行借鉴、参考。

摘要：利用^(14)C进行大气化石源CO_2示踪是目前节能减排领域的热点研究,为了更加便利、环保地对大气CO_2进行长期、积时采样,在原有排磷酸溶液集气法的基础上,西安加速器质谱中心研究组设计和建立了新的分子筛采样方法和装置。进一步的实验表明,分子筛解吸附的最佳条件为550℃下热解20 min,该条件下分子筛解吸附效率达99%以上,且重复性良好。该方法所收集的碳量随采样天数呈线性增长,碳吸附速率约为1.04—1.30 mg C?d^(-1),可以满足高精度AMS-^(14)C测定及高分辨率大气^(14)C研究的要求。在相同实验条件下,利用分子筛方法和排磷酸溶液集气法同时采集大气CO_2气体,结果表明,两者存在较好的一致性,说明分子筛法可提供可靠的数据。此外,分子筛法易于操作和运输,并具有便利环保的特性,值得推广使用。目前该方法已应用于大气CO_2的收集,数据表明从冬季供暖期到夏季,西安市大气化石源CO_2浓度以0.22μL?L^(-1)?d^(-1)的速率逐渐降低。化石源CO_2来源分析结果进一步表明,西安市化石源CO_2主要源自于煤燃料的燃烧,而冬季采暖需求导致的煤燃烧量的增加可能是导致冬季化石源CO_2浓度较高的主要原因。