摘要：旅游服务供应链中,旅行社与导游之间的信息非对称而导致的逆向选择和道德风险问题将损害旅行社的利益,因此,如何对导游进行有效甄别与激励是旅行社所要关注的一个重要问题。以导游的服务能力和努力水平两种私有信息不被旅行社所观察到,但其服务业绩可以被观测到为基础,利用博弈论与信息经济学等理论和方法设计了导游的服务能力为连续类型下的激励机制,运用最优化原理得出了最优激励机制参数。结果表明,旅行社应对不同服务能力的导游设计一揽子形式的不同的激励机制。双重非对称信息下的激励机制不仅能对导游起到自我选择的甄别作用,还能起到诱导导游提高工作努力水平的激励作用。

摘要：传统的激励模型均假设委托方和代理方为完全理性的,但在旅游业中,如何对非理性(具体表现为过度自信)的导游实施有效激励是旅行社面临的更为实际的问题.利用博弈论和机制设计理论等,设计了不同信息条件下导游具有过度自信心理特征的激励机制,分析了过度自信水平对激励参数、服务努力水平、旅行社的期望效用和代理成本的影响.结果表明,与传统的激励模型相比,考虑导游过度自信的激励机制能进一步激励其提高服务努力水平,从而使旅行社的期望效用得到改善,并降低了代理成本.

摘要：我国电子商务的发展和物流产业的转型升级使得物流人才的需求迅速增加。但传统的以知识内容为主的教学模式制约了优秀物流人才的培养。文中指出了当前物流管理课程教学中存在的问题,分析了产出导向教育(Outcome-based Education,OBE)模式的内涵与实质,给出了OBE模式下的物流管理课程教学设计,为物流管理课程教学改革和创新型物流人才培养提供了思路与方案。

摘要：旅游服务供应链中,如何促使导游提高服务努力水平是旅行社面临的实际问题。针对这一问题提出了旁支付激励机制,利用博弈论等分析了旁支付激励机制实施前后各博弈方的最优策略及期望收益,证明了旁支付激励机制不仅能促使导游提高服务努力水平,而且还能增加旅行社的期望收益并使旅游服务供应链的运作效率得到提升。

摘要：《中国共产党工业发展史》课程对于学生全面掌握新中国成立后,中国工业的发展脉络即历史概况具有重要意义。由于对课程的性质定位等许多因素的影响,当前的课堂教学存在的问题仍然十分突出,如历史概念枯燥,学生兴趣不高;经济史知识相似,难辨析如重历史史实的讲解轻经济规律的阐释,或学生对工业史内容的疏离感等。这些现象的存在影响了教与学的最终效果。因此,在新的形势下,课程教学必须走改革之路,达到教与学双赢的目的。

摘要：针对硅微谐振式传感器频率测量中精度低的弊端,依据周期测频法原理,设计了一种基于FPGA的测频周期自调整频率计;首先在一个待测信号周期内,对标准信号的上升沿进行计数,粗略计算出待测信号频率和周期;据此对标准信号的上升沿重新计数,从而精确测量出待测信号的频率;测量后的频率信号经过RS-232串行通信接口送入PC上位机,可以实现频率数值的实时显示和储存;测试表明:采用该频率计测量1Hz^2 MHz方波信号的相对误差可以达到10-7量级;利用该频率计测量谐振式传感器闭环自激测量电路输出的谐振频率信号,频率信号稳定在1Hz以内。