摘要：目的分析微课联合三维可视化技术在骨肿瘤外科临床实习教学中的应用效果。方法选取临床实习学生60人作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,各30人。对照组采用传统教学法,即常规PPT授课,观察组采用微课联合三维可视化技术教学法。比较2组骨肿瘤外科临床实习学生的考试成绩、教学满意度、学习兴趣和自学能力。结果观察组学生的理论成绩和实践成绩分别为(93.57±2.99)分和(95.20±2.39)分,高于对照组(86.86±3.19)分和(87.67±2.94)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生对课程吸引、知识理解和临床分析感到满意,手术设计方案清晰,学习兴趣和自学能力提高的人数均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论微课联合三维可视化技术应用于骨肿瘤外科临床教学不仅能提高学生的成绩,而且能获得更好的教学满意度,提高学生的学习兴趣和自学能力。

摘要：[目的]为了验证枯草期对母牦牛进行产前和产后7个月补饲对其来年繁殖性能和后代犊牛生长发育的影响,设计了枯草期妊娠母牦牛“产犊前5个月”+“产犊后2个月”暖棚补饲试验,[方法]从2020年10月1日开始对试验组和对照组妊娠母牦牛白天放牧,夜间暖棚过夜,但试验组早上出牧前和黄昏归牧后精料补饲,对照组不补饲,试验于2021年4月30日结束,试验期共7个月。[结果]试验结果表明,试验组的妊娠母牦牛所产犊牛的繁殖成活率、公母犊牛平均初生重、母牦牛翌年发情时间、受胎率比对照组母牦牛分别高30%、2.94 kg和2.71 kg、40 d、45%,公母犊牛平均初生重差异极显著(P<0.01)。另对两组母牦牛所产后代犊牛进行短期集中育肥效果观测,结果表明:在相同的饲养条件下,试验期内试验组和对照组公、母牛的体重分别增长46.91 kg和41.74 kg、34.47 kg和30.35 kg,验期期内两组公母牛的日增重分别为52.12 g和46.38 g、38.30 g和33.72 g,试验组公母牛的日增重分别比对照组高13.82 g和12.22 g。[结论]如果保证了母牦牛在妊娠期和哺乳前期的营养需要,不仅可以提高其来年繁殖性能,其后代犊牛的生长发育水平远高于不补饲母牦牛后代犊牛,进行育肥效果更明显。