摘要：制定了详细的铝-氮化铝/铝太阳选择性吸收膜优化设计流程,并依此对各种不同组成因子的膜进行了组合;对组合后的膜系进行了计算机优化,计算出了各个膜系的反射率和吸收率,同时得到了优化后各膜层的厚度。通过比较分析,得到了吸收率高达0.92的膜系,并给出了具有实际应用意义的膜层厚度。

摘要：在新工科建设的大背景下,基于中国矿业大学材料学院材料科学与工程专业教学改革的目标,本文主要讨论“材料科学基础”课程教学模式的设计与创新中的一些热点问题以及教改实践。“材料科学基础”是材料专业最为基础和重要的一门课程,在理论知识和科研实践之间起到了桥梁作用。利用此专业学科门类齐全的优势,在加强基础、拓宽专业、注意理论体系的贯通融合,对课程教学模式创新与设计的指导思想、教学内容的组织及相应的教学方法作初步探讨。教学模式的设计创新需要教师具备较高的学术素养与创新精神、学生具备较强的学习意识与探索精神、高校教育管理部门提供有效的政策支持,从而更好地推动大学课堂教学模式的革新,取得了一些较好的教改效果和经验。

摘要：为积极应对新一轮的科技革命,对材料类专业的人才培养提出了新的要求。为适应新工科背景的发展需求,对“无机材料科学基础”课程教学中存在的诸多问题进行思考。结合新工科发展方向,以案例教学方式对新工科背景下的课程教学进行设想,以培养适应新工科下要求的创新型和应用型工程技术人才。

摘要：针对"材料科学与工程江苏省实践教育示范中心"的建设与运行过程,介绍中心采取"校内实践中心+校外实践教育基地"的建设模式,与校外实践基地协同培养材料类创新技术人才。树立以学生为本的实践教学理念,通过进一步地优化教学方法,创新了实践教学内容,围绕能源材料和机械工程材料两个特色构建了校内、外实践创新体系,实现校内培养和校外岗位训练的高度融合。通过整合资源,实现优势资源共享,实现实验室的开放运行,为学生提供良好的实验室实践环境,突出培养学生的设计与实践创新能力。

摘要：为了使材料专业学生能够更好地适应新的社会形势,针对《材料科学基础》首堂课进行了教学改革实践。通过建立使命感和紧迫感使学生在思想上引起重视,通过引入新实例和逆向教学法使学生在具体问题上产生兴趣,并通过课堂内容的精心选择和设计使学生学习该课程建立良好的开端。