摘要：目的了解粪肠球菌溶血素激活因子(CylA)基因的遗传变异情况。方法根据GenBank上已发表的粪肠球菌CylA基因序列设计2对特异性引物,对临床分离的4株致鹅败血症粪肠球菌CylA基因进行克隆及序列测定,并与国外从人体分离的和国内从猪体分离的各4株致病性粪肠球菌的CylA基因,用Lasergene 7.0软件进行同源性比对和构建系统进化发育树。结果鹅源4株菌CylA基因均长1 239bp,有1个完整的开放阅读框,编码412个氨基酸;序列中无缺失和插入,仅有1处未引起其编码氨基酸变异的无义突变。其余8株菌CylA基因及推导的氨基酸变异程度均不大。4株鹅源菌CylA基因推导的氨基酸同源性为100%;与国外人源菌和国内猪源菌CylA基因推导的氨基酸遗传距离也较近,同源性为98.6%～100%。结论粪肠球菌CylA基因高度保守,有可能成为检测诊断和免疫预防的靶基因。

摘要：目的:探讨高职院校药物应用护理教学改革方向。方法:从课程整体设计和课程单元设计两方面以说课的形式阐述高职院校护理专业《药物应用护理》的教学设计。结果:药物应用护理教学改革注重强调教学内容的实践性和应用性。结论:通过说课,建立知识结构合理性、护理专业特色化的药物应用护理课程体系,以满足高职院校护理专业护生对药物应用护理的特殊需求,做到学有所用。

摘要：教育是国之大计,党之大计,肩负着为党和国家培养人才的重任。课程思政是一种全新教育理念,更是一场深刻的教学革命,是对教育理念的再发展,是落实立德树人根本任务的战略举措。在发现、甄别、挖掘、提炼药学专业课程中的政治思想、爱国情怀、法治意识、社会责任、文化自信、人文精神等思政元素基础之上,通过课堂教学设计,构建以"思政元素"为核心的药学专业"课堂教学"教育模式,培养学生掌握事物发展规律,通晓天下道理,丰富学识,增长见识,塑造品格,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

摘要：大学生科研创新能力的培养是高等教育关注的重点之一,医学科研的培训和教育是现代医学教育的一个非常重要的组成部分,如何提高医学生科研素质是高等医学教育的研究热点。有的高校采用全程导师制、课程体系优化等方法;有的高校要求学生参与数据采集、完成文献综述,加强实验教学改革,鼓励大学生参加科研活动,提高教师科研素质,科研故事进课堂等方法。我校在机能实验教学中加入科研实验设计课,通过教师讲授、学生撰写课题申请书、进行开题等过程，使更多学生了解了科研过程，提升了他们的科研素质。

摘要：针对加大变压器绕组电流及进行热油循环的方式提高绝缘电阻过程中,在高温下运行20天左右,变压器绝缘油、绝缘纸板等各项性能指标是否发生变化的问题,通过实验室模拟现场实际情况对其各项性能指标进行了检测,模拟运行30天后,各项性能指标测试及现场取油样分析结果均能满足其标准要求,证明变压器的绝缘材料在90℃及以下的温度下老化较慢,20天(油循环周期)内对变压器的绝缘寿命影响较小,该方法可行。

摘要：结合我市高职院校药学专业特点,设计"一个中心、两个重点、三个阶段"的"123"人才培养方案,通过对药学专业学生的认可度、学习效果分析,探索出一条适合2l世纪社会发展需要的融培养能力和素质提高为一体的多元化创新型人才培养模式,以适应现代医药产业的发展需求。

摘要：随着我国高等教育体制改革的不断深入和素质教育意识的增强,提高教学质量,培养具有综合能力、创新能力的人才成为医学院校实验教学环节努力的方向[1]。设计性实验教学是培养学生综合分析能力和整体素质的有效途径,有助于学生尽快适应临床。