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优化美化课堂教学的艺术
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《科学教育》2011年 第1期17卷 81-83页
作者：玄秀芬吉林省长白山职业技术学院134300 
美术课堂教学应以学生为主体,寓知识技能于兴趣之中,充分发展学生的个性,提高学生的审美能力,使美术学科成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科,使美术课堂成为学生各显其能,发挥想象,并能与老师互动交流的场所。
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