摘要：以南安普敦大学温彻斯特艺术学院的艺术设计专业教育模式为例,浅析英国的艺术教育的特色。

摘要：《大鱼海棠》的导演梁璇曾经在访谈中提到整个影片的灵感源自自己的一个梦,他在梦里变成了一条不断成长的鱼。梦醒后,导演将自己的梦境与现实世界有机融合,给我们带来了一场美轮美奂的视野盛宴,让我们在这场"梦境"中也获得美的思考。毫无疑问,《大鱼海棠》处处都充满了美,本文尝试研究这部饱受业界盛赞的国产动画电影的艺术之美,以供同行参考和指正。

摘要：互联网+时代的到来,影视艺术传媒鉴赏形态的发展正在经历着文化演进变革过程,正朝着一个人性化的审美艺术媒体鉴赏形态发展。是由旧媒体鉴赏形态转向新媒体鉴赏形态,从原媒体鉴赏形态转变到多媒体鉴赏形态,由全媒体形态到云媒体鉴赏形态,由超媒体鉴赏形态转变到跨媒体鉴赏形态的一个演变过程。

摘要：海外华人的族群认同、文化认同涉及作为个体的"华人",如何将自己放置在"自我"所生存于其中的社会的方式,以及"自我"认知"他者"如何搁置"自我"的方式。作为生活在以马来文化占主导地位的马来西亚华人,长期处于主流意识形态及其文化的边缘。自2010年以来,以马来西亚华人导演周青元为代表的电影从业者则希望通过影像来再现本土华人的文化印记与族群认同。研究希望通过对马来西亚华语电影作品中所刻画出的马来西亚华人传统节日礼俗等文化元素的分析,试图诠释马来西亚华人族群认同是如何通过传统文化、信仰、价值观等要素进行呈现和传递。

摘要：动画在表现形式和材质上的结合,为动画创作带来了形式和内容上全新的视听感受。材质和表达形式一直是世界各地动画艺术家重要的创新手段。二维动画作为传统动画最主要表现形式,二维动画与其它材质动画的结合在诸多动画表现形式中占有重要的地位,对动画表现形式和内容的创新上有着重要的意义。

摘要：无纸动画课程涉及到了动画运动规律,动画原画创作技法等内容,要求学生在数字环境中掌握动画设计的基础知识.基于SPOC网络教学模式在《无纸动画》课程教学中的应用,有助于提升学生参与SPOC网络学习的积极性.本文主要从《无纸动画》课程的教学现状入手,对SPOC网络教学模式在课程教学方面的优势及《无纸动画》课程基于SPOC网络教学模式的应用对策进行了探究.

摘要：本文首先总结了传统动画生产的工艺流程,然后按照流程顺序提出数字化的设想并论述了动画生产工艺流程数字化的优势,接着设计并论述了基于Flash技术进行传统动画生产工艺流程中各环节的实现。通过动画前期、中期、后期技术环节的解析与Flash技术的结合研究,设计了基于Flash动画技术的无纸动画制作系统的解决方案。

摘要：随着移动互联网+、短视频、直播、抖音等新媒体的发展,全媒体时代已然到来,数字媒体艺术设计专业改革势在必行。苏州经贸职业技术学院根据《国家职业教育改革实施方案》全面推动校企深度合作,围绕专业设置随动区域产业,人才培养随动智慧企业,课程设置随动岗位需求,学校与苏州方向传媒股份有限公司共建企业学院,共同制定人才培养方案、课程标准,校企共同培养数字媒体艺术设计高技能人才,形成了“2+1”学制培养、“1+2”第一课堂和第二课堂打通、“2+2”现代学徒制相结合的校企双元共同育人的人才培养模式。