摘要：我国的重要寄生虫病已得到有效控制或传播阻断,寄生虫病患者数虽显著减少,但误诊误治率却相对较高;在"一带一路"历史背景下,我国面临着境外输入性寄生虫病增多的挑战;然而,与这一形势不相适应的是,人体寄生虫学教学课时却在不断地减少;在学时数大幅减少的前提下,要提高国家对寄生虫病的防控能力,降低寄生虫病误诊、误治率,唯一有效途径就是不断提高人体寄生虫学的教学效果,培养既"懂分子"又"认虫子"的医学生。结合本校已开展的人体寄生虫学混合式教学实践,在简要介绍混合式教学设计与实施流程的基础上,本文从参与主体和教学流程两个角度,重点探讨了混合式教学的效果评价;围绕网络支撑系统、教学资源、教师和学生4个主体对象,筛选建立了评价指标体系,通过问卷调查、试卷分析和访谈,简要分析了人体寄生虫学混合式教学的实施效果。结果发现,混合式教学的教学效果优于传统课堂;教师的线下活跃度与学生的参与度、考试成绩均呈显著正相关;教师的全程督导能有效地促进学生自主学习,并有助于提高团队协作能力和考试成绩。

摘要：目的:观察不同地理株旋毛虫细胞色素氧化酶Ⅰ(COXⅠ)基因片段的多态性。方法:根据旋毛虫mtD-NACOXⅠ设计引物,应用PCR-单链构象多态性(PCR-SSCP)技术对我国7个猪源旋毛虫(Trichinella spiralis,T1)地理株(河南、湖北、云南、西安、天津、黑龙江同江及哈尔滨株)与1个波兰猪源旋毛虫(T1,编号ISS3)地理株进行COXⅠ基因片段多态性进行分析。结果:我国7个猪源旋毛虫地理株与波兰地理株COXⅠ基因均扩增出约400bp的片段,PCR扩增产物经SSCP检测发现有3种基因型(AA、AB和BB),波兰地理株为AA型,黑龙江同江、哈尔滨、西安、云南、湖北及河南株均为AB型,天津株为BB型,其中以AB基因型频率最高(0.75),AA与BB基因型均为0.125;A和B等位基因频率均为0.5;旋毛虫不同地理株COXⅠ基因的多态性信息含量为0.375,为中度多态性。结论:8个不同地理株猪源旋毛虫的COXⅠ基因为中度多态性。

摘要：混合式教学是基于网络的一种新兴教学模式,它的核心是将传统课堂与网络化学习的优势相结合,强调在恰当的时间应用合适的教、学手段,达到最优的学习效果,教学形式极为灵活。结合我室已建成的国家级网络精品课程和精品资源共享课等网络教学资源,作者尝试将混合式教学模式引入人体寄生虫学教学;从课前、课堂、课后和考核4个阶段逐步设计教学过程,并从教师和学生两个主体角色的角度分别进行完善;实施时,始终坚持教师的主导地位,立足于提高学生的学习效果;同时探讨了将混合式教学应用到人体寄生虫学教学时应注意的问题;目的是在"一带一路"建设时期,我国面临境外输入性寄生虫病增多而寄生虫学教学时数显著减少的历史背景下,提高人体寄生虫学的教学效果。

摘要：介绍了用８０９８单片机为控制核心的智能化伏安特性测量系统的开发要点，包括硬件模入电路与单片机系统的设计、单片机的软件编程与程序设计技巧等，成果分析表明，采用８０９８单片机有着独特的优越性。

摘要：新冠肺炎疫情催化全国高校师生展开了一场史无前例的大规模线上教学,推动高等学校在线教育的全面普及和飞速发展。疫情期间,作者积极展开《人体寄生虫学》课程的线上教学,针对课前、课中和课后3个阶段,设计"学生自学+问题反馈+教师精讲+知识拓展"的互动教学模式;从"分段式"教学设计、学生视听效果、多样化实时互动和课程思政等方面,讨论了线上教学的经验、改革创新以及应注意的问题;提出传统课堂教学与现代信息技术支撑下的在线教学将长期共存并深度融合,或将成为本课程重要的发展方向;目的是在疫情后教育教学"新常态"即将出现的形势下,灵活应对教育教学改革的新趋势,切实提高人体寄生虫学的教学效果。

摘要：当前建筑施工过程中,智慧建造技术为节约成本、加快进度、提高质量、保障安全等方面提供了较为明显的支撑。本文分析总结了智慧建造体系及目前智慧建造在各阶段的重要表现形式,为智慧建造体系的发展与创新提供了有益的参考和启示。

摘要：山羊的传染性呼吸道疾病分为两类:上呼吸道疾病,即鼻肌病和鼻息肉性鼻肿瘤等;下呼吸道疾病,即小反刍兽疫(PPR),副流感,支原体病,山羊关节炎脑炎病毒,干酪性淋巴结炎等。根据病因,其中许多是急性和致命的。对此类疾病的早期,快速和特异性诊断对于减少损失至关重要。本文综述了山羊常见的呼吸道疾病的诊断和防治,有助于设计适当的预防方案并制定适当的控制策略,预防并治疗疾病以减轻经济损失。