摘要：从中共中央、国务院出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》)以来,我国各高等院校积极响应,分别从办校特色、人才培养、学科优化、教学评估、社会服务等多方面入手,不断探索创新型中国特色社会主义新时代的高等教育发展道路。艺术设计类教育作为新时代前沿科学技术与社会人文交叉型学科,具有多元化的发展前景和广阔的包容性与可塑性,为保证此类学科的教学质量,此专业教师必须在《意见》的指导下,坚持五项基本原则,不断提高自身专业素质和综合素养,为国家培养出具有高品格高素质高技术的专业人才。

摘要：课程思政是一种教育教学的理念,同样也是一种思维方式,教师怎样在保留原有专业知识体系的前提下,有效德育培养学生正确的世界观、价值观和人生观,是专业教师进行课程思政设计时需要仔细研究的内容。本文以室内艺术设计专业中的《陈设设计》课程为载体,以“新中式风格设计”为专项进行课程思政教学设计方案研究,将中国文化与思政元素融入课堂教学之中,培养学生的专业能力的同时树立当代大学生的文化自信。

摘要：介绍了卧式挤压机挤压模零件改进结构,并对每个使用的零件结构设计进行了优缺点分析,通过生产实践和体会对挤压模具结构进行了总结,仅供从事该项技术工作的人员参考。

摘要：本文介绍了卧式挤压机挤压工具部件结构的改进,并对每个使用的部件结构设计进行了优缺点分析,通过生产实践和体会对挤压工具结构进行了总结。

摘要：在我们日常工作和生活中，经常遇到的杯形件，多数是圆周壁厚与底部厚度相同的杯形零件，如图1所示的杯形件和图2所示的带凸台的杯形零件。这些零件一般采用冷轧薄板经过落料和多次拉深而制成。有时，由于特殊的使用性能的需要，也经常遇到不等壁厚杯形零件，如图3所示。

摘要：对小直径滑动轴承套类制件的加工工艺进行了分析,介绍了一种小直径滑动轴承套类制件预成形模具的设计及模具的工作过程。阐述了轴承套制件卷圆前预成形加工中应注意的事项。为从事圆套类模具设计的技术人员在设计工作中提供参考。

摘要：以某铜质薄壁深孔筒形件为例,针对薄壁深孔筒形件形状特点和精度要求,进行了深孔筒形件变薄拉深工艺分析,并结合实际经验及现有生产设备技术情况,制定了3次变薄拉深成形工艺,阐述了变薄拉深生产工艺设计中应注意的问题。同时,介绍了一种变薄拉深模具结构。批量生产结果表明,该成形工艺和模具结构设计合理,操作简单,生产效率高。

摘要：针对变薄拉深凹模设计参数半模角,结合生产实践及工艺试验,阐述了不同半模角对制品力学性能的影响。试验表明,半模角每增大1°,制品的抗拉强度增大近6MPa。同时,结合工艺试制,叙述了在小模角条件下,其对凹模强度等的影响。生产实践表明,小模角的应用可以提高加工率、减少拉深次数、缩短制造周期、降低生产成本、增强竞争力和提高经济效益。

摘要：针对南美前陆盆地斜坡带圈闭规模小、热带雨林地貌勘探投资大、丛式平台优选难的问题,以厄瓜多尔奥连特盆地TW区块为例,在圈闭地质风险评价后,进行平台控圈闭群经济性评价,最终实现丛式平台优选评价。评价方法流程包括:1)圈闭地质风险评估和圈闭资源量评价(传统六要素评价);2)丛式平台经济评价,设计N个平台(每个平台控制圈闭不同),对单一平台控制范围内的圈闭进行经济性评价,包括投资(钻井、平台建设、道路及管线建设、射孔费用、地表植被复原费等)和收益(原油出售),剔除没有经济价值的圈闭后重新对单一圈闭的经济性进行评价,直至单一平台内所有圈闭均具有经济价值;3)丛式平台和圈闭优选:根据单一平台控制圈闭总经济价值大小,优选出最优的丛式平台,按照经济价值大小对最优平台控制圈闭进行优选获得圈闭排序;4)新一轮平台和圈闭优选,删除已选出的圈闭后重新进行步骤2)—3),最终获得研究区的平台及圈闭优选排序。运用该方法提出TW区块平台建设和圈闭钻探建议,实施效果良好。

摘要：本文针对水平井的水平段信息无法直接应用到地震反演中的问题,以委内瑞拉地区从式水平井开发为主的A区块为例,提出水平井正演模拟与直井约束地震反演相结合,通过同位协同克里金融合的方法,实现水平段有效信息在地震反演中的应用,精细刻画了砂岩储层及薄泥岩隔夹层的空间分布,提高了地震反演体的预测精度与可靠性.研究成果应用到12口新开发井的井位设计和开发部署中,全部钻遇砂岩储层,砂岩厚度钻遇符合率为89%,泥岩隔夹层厚度钻探符合率达78%.应用水平井信息提高精度后的地震反演数据体为研究区重油项目的开发方式优化和后续储量复算提供了更为可靠的依据.