摘要：AP1000机组二次堆芯支撑组件的能量吸收器应在现场加工,以使堆内构件和反应堆压力容器的间隙保证在合适范围内。原设计的加工公式是基于零件理论长度的,未考虑加工制造、组装、压力容器球底的不平、测量误差等因素,易造成间隙不满足要求。文章对原加工公式进行了修正,就新的加工公式对能量吸收器长度的影响进行了总结。结果表明,有必要对原设计公式进行优化以确保安装结果符合设计要求,可为后续同类项目堆内构件安装提供借鉴。

摘要：提高高职学生创业创新能力是人才培养的重要抓手,建设高质量的文化创意园已经成为提升学生创业创新能力的重要保障和有效途径。通过对比分析目前高职院校文化创意园平台建设过程中存在的低效问题,尝试找出阻碍创意园科学持续发展的瓶颈;结合社会和市场发展趋势,研究出一套高职院校文化创意园的平台建设和运行模式,以期促进学生双创精神的形成和双创能力的提高。

摘要：本科人才培养目标系统由学校人才培养目标、专业人才培养目标和课程教学目标构成,每一层次目标可分为一般目标和具体目标。学校人才培养目标规定了本科的整体要求,专业人才培养目标体现了专业特点,课程教学目标是实现学校人才培养目标和专业人才培养目标的基础。三个层次培养目标在逻辑上相互联系,层次上逐级分解,共同构成了一致性本科人才培养目标系统。本科人才培养目标系统建构必须体现这种一致性,并根据每个层次培养目标的内涵、特征和具体化要求采取不同的设计策略。

摘要：为正确识别平原地区复合土地利用系统中氮磷流失敏感区,利用美国农业部水土保持局设计的水文模型中的CN值描述地表状况,反映不同土地利用条件下下垫面对土壤氮、磷流失的影响;运用等标污染负荷计算方法评估不同类型污染源强度;建立了复合土地利用系统中土壤氮、磷流失敏感区的综合指数评价体系。构建的氮、磷流失评价方法在浙江大学华家池校区的应用评价结果表明,氮磷流失敏感性高的区块主要为研究区内的居民区、畜牧场和一些施肥量大的种植区,而敏感性最低的区块集中在具有良好植被覆盖的绿化区。高的污染源和高的迁移因子叠加区构成了高的流失敏感区。

摘要：为了充分利用无人机在三维空间的灵活性,提出了一种以无人机为空中基站的OFDM-SWIPT轨迹通信联合优化设计方案。通过联合优化无人机飞行轨迹和资源分配,以用户平均捕获能量为约束条件,使所有用户的平均可实现率最大化。进一步分别对资源分配和无人机轨迹进行优化。前者是一个混合整数非凸优化问题,提出了一种三变量交替迭代算法,以获得最优的用户调度、子载波和功率分配。后者是一个非凸优化问题,可以将其转化为凸优化最优轨迹问题。仿真结果表明,该算法具有良好的收敛性和鲁棒性,同时,该方案既能保证平均捕获能量,又能提供与其他飞行模式相比的最佳平均可实现速率。

摘要：文章将艺术疗法运用在城市空巢老人数字交互产品设计中作为总体研究目标,突破适老化设计中长期拘泥于形式的固有状态,分析城市空巢老人的心理状况及艺术疗法的抚慰机制;分析艺术疗法在城市空巢老人数字交互产品设计中的各因素,概括数字交互产品适老化设计现状,艺术疗法数字交互产品的开发和数字产品的适老化设计要素;总结城市空巢老人养老心理慰藉隐性服务设计的新方法,探索和实践艺术疗法模式在数字交互产品设计中的具体应用内容和原则,从艺术疗法、用户体验和服务设计三个角度提出设计策略。首先,以艺术疗法为路径满足空巢老人的需求,并基于马斯洛需求层次理论给出建议;其次,以用户体验为目标改善空巢老人的使用感受,从感官体验、交互用户体验和情感用户体验三个方面提出设计策略;最后,以服务设计为核心打通艺术疗法的数字交互,利用双钻模型完成最终的艺术疗法模式数字交互产品设计。

摘要：本文描述运行已达50年的镜泊湖发电厂设备技术改造问题．莲花水电站将于1996年投入运行．按牡丹江水力发电总厂远程集中控制和统一管理的方针．作者提出老设备报废和更新的退役设计．认为首先应取消双重调压设施中的调压阀．以简化水轮机控制．建议设计成无油化、无维护化．以及用高科技装备的自动化水电站，满足巡视值班电厂的要求．对报废的老设备作出技术鉴定，以积累设计和统计资料及经验．

摘要：科技服务业创新生态系统价值共创模式是一种新型商业模式。为了解其价值共创的具体运行逻辑,保障价值共创的持续性,基于科技服务业创新生态系统概念、特征与要素构成,深入分析科技服务业创新生态系统价值共创模式,设计基于价值共创的科技服务业创新生态系统协作机制,为科技服务业创新生态系统实践发展提供理论指导。

摘要：二王庙是一座祭祀李冰等治水有功之人的庙宇,其建筑群历史悠久。二王庙地理位置特殊,其依托都江堰发展,由最初具备单一的祭祀功能,到与都江堰每年的维修活动产生关联,吸引文人墨客来此游赏。二王庙发展为风景名胜的过程与古人的一些设计思想不无关系。该文探究二王庙建筑群从单一功能建筑演变为风景建筑群的营建过程,以期为现代景观营造提供一些历史经验。

摘要：教师语言是一种专门行业的交际语言,是教师传递教学信息的媒体。它是教师在教学过程中充分发挥个人的创造性,正确处理教学中的各种矛盾,把知识传递给学生,使学生与教学环境保持平衡,最大限度地调动学生积极性,具有审美经验的语言技能活动。