摘要：阐述问题链的构成,以及基于主题意义探究的初中英语阅读课问题链的设计步骤。以沪教牛津版初中《英语》九年级(上)Unit 8 Reading语篇The gifts为例,探讨如何在基于主题意义探究的初中英语阅读课中进行问题链的设计。认为问题链的应用是引导学生探究主题意义的有效方法。提出在初中英语阅读教学中,教师应深入研读语篇,准确把握学情,合理制订目标,搭建问题框架,设计具备整体性、梯度和开放性的问题链,培养学生的高阶思维,促进他们深入探究主题意义。

摘要：概述思维品质的内涵和培养学生思维品质的重要性。以广州牛津版《英语》七年级(下)Unit 2 Reading France is calling阅读教学为例,探究在英语阅读教学中如何设计指向学生思维品质培养的问题。认为在英语阅读教学中,教师应通过深入解读文本,精心设计由浅入深的问题,帮助学生挖掘文本的深层信息,从而培养学生的思维品质。

摘要：目的:了解应用行为分析前事控制与区别性强化其他行为(DRO)策略对孤独症刻板重复行为干预的效果。方法:以1例在康复机构训练的孤独症倾向儿童作为对象,采用多试探跨情境设计的研究方法,对问题行为进行功能行为评估(由社会性正增强所维持),采取前事控制与DRO相结合这一包裹式策略进行干预。结果:在机构桌面情境中目标行为从基线期0 s,到通过行为策略介入后30 s,个案能够安静接受他人参与活动的持续时间在不同情境下(机构桌面情境、机构非桌面情境以及家庭生活情境)均有所提高,且在逐渐撤除各种策略后也能够获得维持。结论:前事控制与DRO策略对孤独症刻板重复行为干预有一定的效果。

摘要：为了提升云平台应用的研发和投产质量,文章提出“需求-设计-开发-测试-发布”一体化的覆盖应用全生命周期的质量管理体系,将代码扫描、测试技术、自动化能力、部署发布等过程标准化,并与开发持续集成结合,建立准入准出的质量门禁来约束各过程质量,提高版本开发质量和效率;通过对门禁数据的回溯和可视化,实现产品质量的数字化管理。

摘要：毕业文化纪念品通过采用3D打印技术可以根据消费者的个人喜好,采用CAD/CAM软件,完成产品的设计加工,以达到自主设计、自主制造、自主生产的效果。3D打印制造环节数字化,生产周期短,克服了传统制造工艺的种种局限,为毕业文化纪念品相关产业提供了一种新思路,新方法。毕业文化纪念品市场广阔,存在巨大的消费需求。研究3D打印技术在毕业文化纪念品中的应用,势必将会对其行业发展具有深刻意义。