摘要：在大学物理教学中,采用分层次教学形式,将演示实验引入物理理论课堂教学中,确立以实验为主线的"双向式"教学模式,进行以实验为主线的大学物理教学过程设计。

摘要：采用氢化物原子荧光法（ＨＧＡＦＳ） 测定海水痕量硒，并利用ＫＢＨ４ 对Ｓｅ（ Ⅳ） 和Ｓｅ（ Ⅵ） 的还原能力不同，以６ｍｏｌ／ｄｍ３ＨＣｌ 将海水中Ｓｅ（ Ⅵ） 还原为Ｓｅ（ Ⅳ） 再经氢化反应而测定其形态浓度。以正交设计法对ＨＧＡＦＳ法测定硒的实验条件进行优化选择。在佳化条件下本方法测定溶解态硒的检出限为０ ．０７２μｇ／ｄｍ３ ，对１ ．００μｇ／ｄｍ３Ｓｅ 浓度的样品变异系数为±２．３ ％ 。标准曲线表明，在０～２５μｇ／ｄｍ３Ｓｅ 浓度范围内有理想的线性关系。该方法可直接测定海水中的溶解态总硒、Ｓｅ（ Ⅳ） 及Ｓｅ（ Ⅵ） ，回收率为９９ ±２ ％ 。

摘要：以中原油田污水处理厂的控制系统为背景,设计了一套基于PLC的自动控制系统。该系统由PLC控制器和上位监控站及其通讯网络构成,可以完成对污水处理过程的自动控制、参数设定和远程监视。介绍了该系统的硬件组成和软件设计,并用WinCC软件对污水处理过程进行了监控画面的设计。通过现场实地调试及系统目前良好的运行状态,证明了该系统设计的正确性及可靠性。

摘要：介绍基于PLC和力控的气密试验台检测系统。该系统利用西门子S7-200可编程控制器作为主控元件,实时检测高压容器的压力值。使用力控组态软件制作检测系统的监控画面,可以设定系统参数和显示运行情况,可按不同压力选择通路,多检测通路可同时工作并对结果进行分析。现场实际检测证明,该系统设计正确可靠。

摘要：本文在计算机配色全光谱匹配方法基础上，建立和使用了色差型权重因子。这种权重因子的表达式为。实验表明，使用这种色差型权重因子进行计算机配色所产生的色差比已知的Strockash和Schmid设计的两种权重因子配色方法所产生的色差小，有较好的应用。

摘要：根据农业院校大学物理教学实际,从实验教学教学方法的现代化,实验教学内容体系的优化,开设设计性、综合性实验等方面,探索了物理实验教学内容和课程体系的创新途径,将传授知识与素质提高、能力培养紧密结合起来,适应了社会对人才知识结构和科学文化素质越来越高的要求。初步建立了面向新世纪的农业院校物理实验课程教学新体系。

摘要：对GB 7600-1987推荐的YS-2型微库仑仪进行了功能改进,设计出DT-305型全自动微量水分测定仪,增加了大电流冲击电解液中的残余水分、掉电存储参数、通讯、程序升级等新功能,仪器改进后提高了测量的准确度和实验的方便性。

摘要：本文针对大学物理课程教学改革中多媒体教学手段的应用,讨论了多媒体教学手段和传统教学手段的优点。通过多媒体教学手段的应用和多媒体教学手段问卷调查,指出了多媒体教学中易出现的问题。从采用多媒体教学与传统教学相结合的教学模式;采用启发式教学,强调学生参与课堂教学;加强教师在教学中的主导地位;合理使用并编制有特色和个性的多媒体课件等四个方面,初步探讨了与多媒体教学相适应的教学模式和教学方法 。

摘要：采用双向式教学模式完成大学物理的教学过程,将教学内容以实验的形式演示给学生,最大限度地实现以知识的学习为载体,以培养能力为目标的现代教育理念.

摘要：作为一种新型的教学资源,微课对于促进教学方式的变革有重要的意义,是当前教育界研究的热点问题。本文基于"五星教学原理"的五条原则对大学物理课程微课的教学过程进行了设计。本文的研究为其他课程的微课制作提供了有益的参考和借鉴。