摘要：英国电影导演雷德利·斯科特的成名之作并非那些在电影艺术上以深奥思想与艺术镜头著称的影片,而是许多在技术上与手法上较为的商业类型片。在前两部作品《男孩和自行车的故事》(1965)、《争斗的人》(1977)获得良好评价之后,雷德利·斯科特在1979年以一部大获成功的《异形》(1979)被写入科幻电影史,令英国导演在国际上重振声威。之后雷德利·斯科特沿着国际资金加国际制片的制作路数,从大卫·李恩的手中挂过了英国电影大旗,先后拍摄了《银翼杀手》(1982)、《末路狂花》(1991)、《角斗士》(2000)、《汉尼拔》(2001)和《黑鹰坠落》(2002)等经典影片。

摘要：一、空洞性重复德勒兹(Deleuze)在其代表作《差异与重复》中将重复划分为两种类型,即创造性重复与空洞性重复。其中“空洞的重复”指完全由本能决定的行为,它的循环不会带来任何差异[1],是一种纯粹消极性的重复。按理说,这种类似于神经官能症一般的症状对人体毫无益处,它似乎是一种病理行为,不停循环的动作暗示发出者的心理问题。但当空洞性重复出现在电影叙事中时,我们可以通过许多方式赋予其合理性。

摘要：《大街》是美国第一位获得诺贝尔文学奖的现实主义作家辛克莱·刘易斯的成名之作。从20世纪80年代至今国内有关《大街》的研究成果可归纳为艺术手法及主题思想、人物形象分析、政治和社会视域下的研究和叙事与文化的融合四个部分,希望对学者了解《大街》在国内的研究现状,从而激发新的研究兴趣和视角有一定的启迪意义。

摘要：伴随电子产品成长的学生,喜欢较自由、有趣和互动式的学习。传统教学模式,学生学习激情不高。将混合式学习方式应用于高校实验教学中,循序渐进的实验学习任务可以满足不同层次学生的需求。教师把需要讲授和讨论的内容提前发送给学生,根据学生在网上的反馈确定重难点,进行课程、课堂资源方面的教学设计,在此基础上,提出包括实验预习、实验过程和实验报告三方面的综合评价体系。以教学中铵态氮肥含氮量的测定为例对改革前后教学实施情况进行课前、课堂及总结评价三方面的比较。