摘要：早期的西方美术教育模式是以艺术作坊的形式发展起来的。作为艺术家从事职业活动的基本单位,文艺复兴时期"艺术作坊"的出现使艺术家们的社会地位和职业身份逐渐有别于其他手工业者。由于艺术家的自我意识觉醒,"艺术作坊"的功用性也因此发生转变。于是,"艺术作坊"逐渐成为艺术家们从事艺术创作的工作室和培养未来艺术家的教育机构。而"作坊式"的美术教育模式也由以往传统"学徒制"的教育逐渐发展成为"学院式"的教育体系。自20世纪初,前辈艺术家们将西方艺术引入我国,而此时的中国美术教育通过借鉴西方美术教育模式逐渐确立了自己的教育模式,随着艺术多元化的发展和新艺术种类的出现,各种艺术风格发生碰撞,世界各国都不同程度的受到了来自各个方面的影响,中国美术也因此受到了的影响。

摘要：吴冠中先生认为:绘画艺术属社会科学,体现的是文化,不同的社会文化背景产生不同的绘画艺术风格。因此,发展绘画艺术不能模仿或照搬,中国画的中西结合应立足于中华民族的传统文化,并与西方的艺术思维进行互补,才能真正达到本质上的结合,而不是形式上的结合。

摘要：当前设计类院校设计素描课程教学中存在着诸多问题,为此应该不断强化设计素描中的抽象意识以及拓展素描设计材料媒介的综合实践教学的新思路。培养准确的造型能力,丰富的空间思维能力,锻炼表达设计意图的能力是设计素描教学的目的。

摘要：自创茶艺“仙姑问茶”以文旅茶艺为主题、以姑婆山故事为背景,重点展示贺州地方特色茶艺。该茶艺融入了建盏、姑婆山高山绿茶,在展示贺州百姓生活状况与姑婆山茗茶的同时重点展示了姑婆山高山绿茶沏泡技艺,还原旧时的传统茶艺。通过对该作品创作主题构思、背景设计、主题演绎、意境表达以及解说词等方面进行解析,以期对自创茶艺的设计提供参考与借鉴。