摘要：美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动,是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。陶行知先生也指出小孩子只有在动手操作中才能获得成功,让小孩子有动手的机会,小孩的好奇心才能得到满足。我们从陶行知先生的教育理论中,吸取营养,把他的教育思想运用到幼儿美术活动中,让幼儿在美术活动中提升幼儿的各种能力。一、＂生活教育＂激发幼儿对美术活动的兴趣陶行知先生提出：＂在生活里找教育,为生活而教育＂。

摘要：建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动,我园除了在班级中设立建构区外,还专门创设了专用建构室。要提供丰富的材料,让幼儿在动手操作的过程中不断提高建构能力。但如何才能发挥建构室的优势,使活动不流于形式,让幼儿在活动中的主体地位变得更为显现,值得我们探究和思考。一、合理的空间布局,保障了幼儿的建构空间建构室空间的合理布局,决定着幼儿建构行为中冲突出现的频率,使幼儿在建构游戏中更自主、自由。