摘要：介绍了一种对抗反舰导弹的自卫式干扰效能评估仿真系统设计方法,阐述了效能评估仿真系统的功能组成、系统结构设计。采用中央处理单元(CPU)+图像处理单元(GPU)架构在信号级实现对抗效能评估仿真功能,在典型应用模拟场景下进行了测试和分析。

摘要：为新型含能增塑剂(2,2-二硝基丙基)-2-己基癸酸酯(A16)用于改性聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA)提供参考,采用分子动力学(MD)的方法,建立了PMMA/A16混合物(A16含量为0、10%、30%、50%和100%)的无定型模型,进行了相容性模拟,研究了PMMA与A16的相互作用,计算分析了PMMA与A16的混溶性、不同温度下PMMA与A16相容性和PMMA/A16体系玻璃化转变温度(T_(g))。结果表明,PMMA与A16结合能分布相似,不同温度下PMMA与A16溶度参数差|Δδ|<1.3~2.1(J/cm^(3))^(1/2),二者相容。添加A16含量分别为10%、30%、50%时,通过对纯PMMA及PMMA/A16体系的密度-温度曲线进行线性拟合,计算得到PMMA的T_(g)(377.4 K)分别降低了24.8.68.4和107 K,A16可有效增塑PMMA。

摘要：《材料化学实验》是应用化学专业重要的核心课程之一,根据现有教学模式存在的问题,结合蚌埠学院材料化学实验教学的一些改革和尝试,总结了材料化学实验开设的经验和效果。通过优化实验教学项目、提高综合性设计性实验开设比例、大力开放实验室等措施,取得了综合性、创新性和实用性的教学效果。

摘要：地方性本科院校着力培养与当地工业经济紧密相连的应用能力强、适应面宽的应用型人才。应用型人才的培养必须提高实验实践动手能力,注重理论和实践有机结合,强化实验实践过程训练。工程实验实践教学质量的提高,对于培养应用型人才具有重要的意义。论文以蚌埠学院应用化学与环境工程系实验实践教学为例,从转变实验教学方式、优化实验教学项目、加强综合型设计性实验、开放实验室、加大工程实验教学等方面阐述了提高实验实践教学质量的途径。这些途径的实施,有效提升了教学质量,实现了教学目标。

摘要：以建筑垃圾和水稻秸秆为原料,经过破碎、筛选、混合、成球、预热、煅烧等工序,最终制得建筑垃圾—水稻秸秆纤维陶粒。经过单因素控制变量试验的研究,总结出纯建筑垃圾陶粒的最佳烧制工艺为:煅烧温度为1150℃,煅烧时间为10 min,预热温度为450℃,预热时间为15 min。之后考察建筑垃圾和水稻秸秆不同的原料配比对陶粒性能的影响,结果表明制备此种陶粒的最佳原料配比为:建筑垃圾70%、水稻秸秆30%。最后设计正交试验考察建筑垃圾—水稻秸秆纤维陶粒的最佳烧制工艺为:煅烧温度为1150℃,煅烧时间为5 min,预热温度为500℃,预热时间为20 min。这样的组合下烧制的陶粒表观密度为1165 kg/m^(3),1 h吸水率为6.3%,可以用于污水的处理,达到变废为宝、绿色环保的目的。

摘要：通过分析海子山隧道工程地质条件,结合施工期间所遇到的地质灾害现象,对病害现象发生的工程地质原因进行了分析探讨。总结了海子山隧道围岩工程地质特性,指出软弱围岩隧道在勘察和施工期间应加强地质工作,为今后类似工程地质勘察,减少隧道围岩级别调整提供借鉴。

摘要：以生物质(核桃壳)为碳源制备得到了氧化石墨烯,以Fe_2O_3为催化剂,温度为1200℃反应条件下,核桃壳经过催化石墨化得到生物质石墨,再用Hummers法制备得到氧化石墨,然后超声剥离得到氧化石墨烯。通过傅里叶红外光谱(FT-IR)、激光拉曼分析(LR)、电子能谱分析(XPS)、透射电镜分析(TEM)、粒度分析(GA)、热重分析(TGA)等对样品进行表征。结果表明,该方法制备得到了高度剥离的氧化石墨烯,具有原料来源丰富、生产成本低、产品质量重复性好、产品质量高的特点,具有广阔的应用前景。

摘要：《特种设备安全》为安全工程专业的主干课程,结合应用型本科院校的教学基本现状,就如何改善课程的教学效果提出了建议,主要包括丰富教学模式、虚实结合的实践教学和完善考核评价等方面。实践表明,学生综合能力培养、课程教学质量、教学效果等方面成效显著。

摘要：针对无机及分析化学实验课程中存在的问题,从整合实验内容,增加综合性、设计研究性实验比例,促进实验教学绿色化;通过更新教学理念,强化学生主体地位,充分发挥其主观能动性;革新教学方法,精心设计讲授方式,培养学生良好实验习惯等方面探讨了无机及分析化学实验教学的改革与实践。