摘要：在跨学科项目式教学中,设置驱动性问题能有效保障教学的高效执行.本文以运动心率为项目主题,设计驱动性问题,选取项目主题,确定项目目标,最后实施项目.随着项目学习活动的展开,促进学生数学眼光、数学思维、数学语言的发展,引导学生综合运用数学、生物、体育等多学科知识方法分析解决真实情境中的问题.

摘要：C语言是高校学生程序设计的专业基础课,是学生接触的第一门程序设计语言。它能使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想,熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力,为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。

摘要：立德树人是教育的根本任务,但目前数学课堂教学更注重知识传授,忽视了数学学科的德育作用.为了进一步探究数学学科德育的途径和方法,以高中“函数的概念”为例,基于HPM视角进行教学设计,达到学科育人的目的.基于此案例,提出HPM视角下进行数学学科德育的相关建议:目标导向,全程育人;分析学生,有效育人;重构历史,情境育人.