摘要：民族舞蹈的发展不仅只为了去参加比赛,但又因为有了比赛,才使我们有了检验和相互交流民族舞蹈发展的平台。本文作者从既是实践者,又是关注者的角度,真言地对云南的舞蹈现状谈了自己的感受和看法。

摘要：[目的/意义]意见领袖和政府在突发事件中对网民的情感具有重要的调节作用,针对当前研究较少从意见领袖对网民情感影响角度定量化、可测量的研究突发事件应急响应的问题,提出一个融合网民个体情感、意见领袖和政府调节等多因素的突发事件应急响应模型。[方法/过程]采用多智能体方法(Multi-agent System,MAS),设计了主体交互规则和仿真算法,结合实际案例数据和灰色关联分析对模型有效性进行验证,并通过仿真实验分析了不同要素下网民情感的演变过程,揭示意见领袖和政府对网民情感倾向性的影响机制。[结果/结论]研究结果表明该模型可以有效对突发事件中意见领袖对网民情感的影响作用规律进行测量与分析,可以为政府认识、介入和引导突发事件网民负面情感提供量化依据。

摘要：手机界面的设计关系着一个软件的功能,内容操作和用户体验,是一个应用最重要的组成部分之一。老子在两千多年前就提出了'淡'的审美意境,这种中国自古以来的审美情趣已经对中国的设计产生了不可磨灭的影响。直到现在,虽然科技不断发展,但是这种审美情趣和设计思想依然在影响着我们的界面设计。

摘要：随着人类社会的不断发展,传统的媒介形式不断更替,影像艺术成为人们越来越重要的艺术表现形式,时间性是影像艺术中的一个重要特征,一些影像作品正是因为其时间性的元素产生了艺术性及给人以深刻的印象和反思.因此,通过分析影像艺术的传播与发展,及影像艺术的时间性概念,并探究了几个具有代表性的影像及摄影艺术作品中的时间性,希望能更好的促进影像艺术的发展.

摘要：针对高密度比多相流体模拟中存在的相间密度计算误差问题及产生的不合理对流运动模拟效果,提出一种基于体积通量无散度的隐式流体压强求解方法.首先,分析传统多相流模拟方法产生密度近似误差的原因;其次,提出“体积-压缩率”的关联计算方式,构建流体压缩率与压强间的线性关系;再次,分别设计恒定体积求解器和体积通量无散度求解器,以实现多相流模拟过程中流体体积的不可压缩性和速度场的无散度特性.为验证所提方法性能,以流体模拟方法DFSPH为对比对象,分别以模拟效果合理性、数值计算稳定性与收敛性为定性和定量评估指标,依次开展两相溃坝、热对流等多相流交互实验.结果表明,该方法能够实现高效、稳定的多相流交互模拟视觉效果,在同等多相流条件下较DFSPH方法耗费更少计算时间实现收敛,在各种复杂模拟场景中均具有良好的健壮性、有效性和可扩展性,尤其适用于高密度比流体交互模拟.

摘要：随着素质教育的不断推进,在美术学科中进行德育渗透已然成为学科建设的一个重要任务。砖屏作为一种古老的中国建筑装饰艺术,其极高的审美价值背后蕴藏着丰富的传统文化和道德内涵,可以作为美术教学中德育渗透的一种媒介。本文以江北慈城本土艺术资源——清嘉庆元年“十六幅人文画砖屏”(现收藏于保国寺古建筑博物馆)为课堂主线,在带领学生品砖屏、画砖屏、悟砖屏的过程中将砖屏画面背后潜在的中华千年美德渗透进美术课堂。

摘要：文章基于河洛地区的文化和消费,集中探讨了河洛文化消费型开发在现代社会发展中的重要意义及在设计驱动下的创新实施路径。通过设计思维的驱动,提出整合河洛文化资源,兼顾保护与创新,构建创意驱动的消费模式,并利用新媒体强化品牌建设和营销策略,并对河洛文化消费型开发的影响和发展进行了反思。设计驱动的河洛地区文化消费创新型开发策略是一项长期而系统的工程,需要社会各界共同参与,不断探索实践,从而在继承发扬河洛文化的基础上,推动其实现创造性转化和创新性发展的机会。

摘要：摩梭传统女子服饰是摩梭母系文化的外在体现,是摩梭劳动人民世代集体智慧的结晶。本文从服装的形制、材质、色彩、服饰搭配等方面,对摩梭传统女子服饰的上衣下裙、棉麻混纺、以手工制品为主等服饰特征进行了分析,从而总结了摩梭传统女子服饰现代设计发展思路,探索其与现代设计的融合发展,旨在为当代摩梭文化研究和服装产品设计提供参考。

摘要：本文综合研讨了发电厂热力系统的运行质量和节能环保价值,探讨了系统管理模式的优化,以及降损节能的理论依据和技术内容,着重分析了热力系统的分割、类层次理论,以及硬件和软件的优化设计,提出了化学补充水系统、供热蒸汽过度热利用和余热回收等处理措施,旨在提升热力系统控制水平,实现节能降耗,促进发电厂的可持续健康发展。

摘要：运球是小学篮球教学的重点内容,运球技术的训练效果关系到篮球训练的整体成效。在对小学生进行篮球教学指导时,教师要把握好运球训练这一要点,选取科学有效的训练手段,帮助学生突破运球技术学习和技术应用当中的难题,从而增强学生的学习综合能力,让学生逐步把握篮球运动的技术精髓。小学体育教师在篮球的运球训练环节需要充分考虑小学生的学习特点,设计的教学方案以及选取的训练方法,都要和小学生的接受能力以及学习规律相符合,以免训练难度过大而影响到学生的训练热情,促使学生真正掌握篮球运球技巧,提高控球和支配球的综合能力。