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“我”与“他们”--从儿童视角出发讨论融合教育的可能
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《学前教育》2023年 第1期 8-11页
作者:廖永菊 陈忻怡 陈新圣 王俊禧四川师范大学教育科学学院 
近年来,随着教育公平与儿童权利保护的推进,“融合教育”的概念应运而生。融合教育是特殊教育的一种教育理念,指通过不同程度的教育设计与调整,使残障儿童顺利进入普通班进行无差异学习1。在融合教育模式下,残障儿童具有更广阔的时间和...
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