摘要：补救教学为一种特殊的教学方式,是教师诊断学生学习困难之后所进行的一连串对症下药的积极性的教学活动[1]。补救教学具有事后补救的功能,大多数应用于未达成教学目标的学生,帮助其再学习。可见补救教学需要根据诊断评量所分析出来的原因,依据个别需求设计的一系列补救措施,帮助学生克服困难,以实现有效的学习目标。因此,补救教学又被称为＂积极性差别待遇＂之补偿教育。1补救教学的现状分析1.

摘要：针对某款发动机在运行时出现限压阀开启,导致发动机限扭,无法正常运行故障,本文分析了限压阀与电动输油泵工作原理、喷油泵内部结构与低压燃油管路布置,并结合试验测试结果,确定电动输油泵工作产生的正压供油是造成限压阀开启的原因。试验结果表明,通过增加继电器,实现电控单元对电动输油泵的控制,可有效解决限压阀开启问题;除此之外,通过分析可知,更改低压燃油管路的布置也是很好的解决思路。上述解决措施的研究,对燃油低压管路的布置设计及电动输油泵的匹配具有重要的指导意义。

摘要：和美术馆(HEM)位于广东顺德,是由家族发起、安藤忠雄设计的非营利民营美术馆。HEM关注从近代文化艺术思潮到国际视野下的当代艺术进程,通过为公众呈现独具魅力的展览和多元开放的文化活动,希望凭借自身的独特性,建立起传播的枢纽,挖掘跨文化的多元价值。