摘要：文章阐述了对外文化交流的定义和重要性,归纳分析了浙江省对外文化交流的现状、作用和存在的问题,提出了解决问题的思路与方法。要树立文化外交先行的理念;打造对外文化交流品牌;拓展对外文化交流的渠道。

摘要：学生党员教育是高校党建工作的重要内容,高职院校要充分发挥党校的文化育人功能,树立和强化党校学员的主体性,使党校真正成为入党积极分子精神向往的高地。党校学员主体性培育的途径是:创新教学模式;加强联席会建设;拓宽实践平台,提高主体能力。

摘要：高校师生冲突是学校教育中普遍存在的一个问题,它产生的原因主要有师生资源分配不均、师生之间价值观存在差异、学生自身因素及教师自身因素等方面。以科塞的社会冲突功能理论为支撑,研究师生冲突的正向功能对于建立新型师生关系,建构和谐校园的作用,并提出了解决高校师生冲突的有效对策。

摘要：个别活动是教师结合幼儿的实际情况设计出来的有针对性、趣味性而且具有可操作性的活动.通过教师有目的、有计划的个别活动,幼儿会在教师的引导下融入到活动过程中,在愉快而轻松的氛围中活跃思维,快乐学习知识.个别活动拉近了师生之间的关系,使教师可以对幼儿进行个性化教学,促进幼儿的发展.

摘要：在艺术创作中为了更好地表现主题而有意识地留出空白。这便是布白艺术。课堂教学也是一门艺术。因此布白同样适用于社会课堂教学。即教师应根据教学规律和学生的思维特点，适时、有目的地留出一些时间、空间，让学生有所思考，有所探索，以形成无穷的意味和幽远的教学氛围；同时激发学生的求知欲．增强学生的学习主动性，提高其思维能力．让学生真正成为课堂的主人。诚如美国教育家哈·曼说：“那些不设法勾起学生求知欲望的教学．正如同锤打着一块冰冷的生铁．”

摘要：提出一种基于经验模态分解方法(EMD)的悬挂式永磁磁浮轨道厢梁光纤布拉格光栅(FBG)应力检测技术,用于检测过车时轨道厢梁应力,检测应力是否在安全范围内,保证行车安全性和平稳性。考虑到强磁场以及电磁干扰影响,采用轨上无电的FBG光栅传感应力检测方案,在上/下导向轮行径位置处分别布置一个测试点。FBG测试点受低频挠曲应力和高频导向轮应力双重作用,采用EMD方法分离两种应力,实验结果表明过车应力测试结果符合预期,可以有效确保轨道厢梁健康以及车辆的行驶安全。

摘要：远离了闹市的繁杂与喧哗，记者如约赶往北京朝阳区方庄一僻静的小区。正邦设计公司便设在这个小区里的一所中学大楼里。在一路可见的“正邦设计欢迎您”和“您辛苦了”的路标的指引下，很容易便找到了“正邦”。

摘要：目的 测量并分析中国汉族青年人外鼻的形态学特征,重点测量外鼻、鼻周的矢状位置以及比例关系,为鼻整形术前形态设计及手术方案的选择提供参考依据.方法 2017年11月至12月,公开招募符合入组条件的健康汉族青年志愿者258名,利用Artec三维扫描仪,以标准化的程序,对其进行头面部三维图像的采集.在经过处理后的三维图像中引入三维平面坐标系,选取面部形态学标志点,对外鼻及面部的矢状位形态数据进行测算,并分析比例关系.结果 经测算统计,男性和女性面部大部分标志点的绝对突出度差异无统计学意义(P>0.05),女性仅比男性在眶下、颧部稍为突出,差异具有统计学意义(P<0.05).男性各标志点的相对突出度大于女性,面部更加立体,差异具有统计学意义(P<0.05).男性和女性鼻基底平面均较眶下点更突出,其平均相对突出度为7.00.鼻基底平面与冠状面夹角范围为2° ~4°.男性和女性在鼻基底平面与冠状面夹角、鼻额角、鼻面角的差异有统计学意义(P<0.05).结论 研究获得了258名汉族青年人外鼻矢状位形态评估数据,可为中国人鼻周整形手术的术前评估和方案制定提供参考.

摘要：通过检索近50余年国内学者在鼻整形美容方面的代表性文献,梳理、归纳、总结了鼻整形美容技术的演变和理念的转化过程。中国鼻整形美容技术的起源和发展源自于西方国家的技术和理念。在技术方面,从单纯的使用人工材料的闭合性鼻整形术向使用自体组织进行结构重建的开放性鼻整形术演变。近年来,本着鼻整形美容技术的本质是一种微创技术的理念,即尽可能利用自体组织进行结构重建,减少人工材料进行结构重建的理念。而未来鼻整形美容技术的应用理念将可能从采用数字化设计、精准手术导航的方法,以及制作出符合人体生物力学的人工仿生材料等方面着手,探索鼻整形美容技术的现代理念。

摘要：教学设计的有效性在很大程度上会提升教师课堂教学的效率,也会提升学生学习的效率,可谓一举多得.高中数学是一门具有较强逻辑性和系统性的学科,学生在课堂学习中往往会因教师的教学设计而产生学习行为的改变.因此,无论从哪个层面、哪种视角提高数学教学设计的有效性都十分必要.“留白”是中国书法绘画艺术中一种提高作品艺术魅力的有效手段.清人包世臣曾在《艺舟双楫》中论曰:“字画疏处可以走马,密处不使透风,常计白以当黑,奇趣乃出.”从其论述中,让我们感叹留白的价值与作用.作为教育工作者,如何在自己的教学设计中理解留白艺术,如何实现留白对教育、教学质量提升的功能,这些都值得探究.