摘要：一、问题的由来近来,我校各年级、各学科都在搞研究性学习活动,我也想试一试.正好我任教的高二年级化学课讲到了"乙醇"一节,众所周知,酒是中国饮食文化中的一大瑰宝,与学生们的生活有着密切的联系.如果学生能了解一些关于酒的由来、酿造、种类、文化,以及酒与健康等常识,对学生拓展知识面、陶冶情操、健康生活会大有好处.就确定搞专题吧!但具体通过这次活动要达到什么目标呢?尤其是,这是我第一次搞研究性学习活动,我很想知道究竟研究性学习会给学生带来什么样的影响.于是,我在设计本次活动之前,先对我班49名同学进行了一次问卷调查.

摘要：1．认知目标：复习巩固强弱电解质的本质区别；学会简单实验方案的设计与评价。

摘要：我很喜欢听别人讲课.即使是不能完全听懂的课,我也喜欢静静地听、仔细地琢磨,偷偷地去发现并学习别人的教学艺术.即使这节课只有一句话对我有用,那也是我的收获,我已知足矣!

摘要：'教师最大的快乐就是创造出值得自己崇拜的学生,教师的成功就在于让更多的学生超过自己.'每次看到高三老教师们骄傲地大声谈论班上的学生如何在其努力下考上清华、北大、复旦时,那种满脸洋溢着的快乐与幸福,是多么令我羡慕啊!我憧憬着高三的教学生涯.

摘要：1《味精大王与化工发展》教学设计思想《上海市学生民族精神教育指导纲要》指出：中小学要将民族精神教育与“二期课改”紧密结合。我们在化学拓展课上对“中学化学教学中以情促学”作了大胆的尝试。吴蕴初先生创建的天厨味精厂、天原氯碱厂、天盛耐酸陶器厂和天利合成氨与硝酸的工厂。不仅形成了自成体系、配套发展的“天”字号集团，而且也带动了一系列有关民族工业的发展。