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“语文味”是怎样“熬”出来的: 收藏
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引用; 《现代教育科学（中学教师）》2013年第6X期 88-88页; 作者：王兴环吉林省大安市舍力镇第一中学; 2009年的一天下午,"有语文味课堂教学设计、实施、反思"教研课例评议活动正在进行。围绕"语文味",教师们评议上午的两节课例:字词积累,流利朗读,读写结合,扼住文本主要内容,把握作者思想情感等这些具有语文味的教...; 2009年的一天下午,"有语文味课堂教学设计、实施、反思"教研课例评议活动正在进行。围绕"语文味",教师们评议上午的两节课例:字词积累,流利朗读,读写结合,扼住文本主要内容,把握作者思想情感等这些具有语文味的教学活动,对完成教学任务很有效。但教师们仍觉得课堂上缺少激情,生成索然无味。问题出在哪里呢?大家陷入了困惑。作为一名教管人员,深知引领教师走出困境的责任。于是我建议:"; 来源：详细信息评论

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