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检索条件"作者=王创儿"

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后精准扶贫时代平凉精准扶贫与乡村振兴有效衔接的问题及对策: 收藏
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引用; 《农村实用技术》2020年第4期 120-121页; 作者：王创儿甘肃省中共静宁县委党校甘肃平凉743400; 后精准扶贫时代,通过对精准扶贫的调查研究,发现精准扶贫和乡村振兴的有效衔接过程中存在的问题,并提出二者相互衔接协同的对策,诸如战略目标、战略安排、战略规划、建立健全体制机制、重点任务、重点对象及范围、政策措施、多元主体、...; 后精准扶贫时代,通过对精准扶贫的调查研究,发现精准扶贫和乡村振兴的有效衔接过程中存在的问题,并提出二者相互衔接协同的对策,诸如战略目标、战略安排、战略规划、建立健全体制机制、重点任务、重点对象及范围、政策措施、多元主体、组织保障、发展路径、特色模式构建、评价体系设计的衔接协同等,切实提高贫困治理效能。; 来源：详细信息评论

解决微时代高中生不忘初心理想信念教育的对策: 收藏
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引用; 《中国民族博览》2018年第2期 100-101页; 作者：王创儿杜秀琴甘肃省静宁县第二中学甘肃平凉743400 甘肃省静宁一中甘肃平凉743400; 针对微时代高中生不忘初心理想信念教育中存在的各种问题,必须采取切实可行的措施予以解决。本文试图通过抓住教育主渠道的科学性、锤炼教育队伍的专业化、明确教育对象的主体性、注意教育策略的层次性、注重教育设计的时代性、融汇教...; 针对微时代高中生不忘初心理想信念教育中存在的各种问题,必须采取切实可行的措施予以解决。本文试图通过抓住教育主渠道的科学性、锤炼教育队伍的专业化、明确教育对象的主体性、注意教育策略的层次性、注重教育设计的时代性、融汇教育内容的丰富性、重视教育途径的媒体性、讲求教育形式的多样性、落实教育结果的实效性等方面提出解决的对策。; 来源：详细信息评论

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