摘要：随着信息技术的飞速发展,互联网'闯入'了我们的生活,它以其特有的自主性、开放性、平等性、虚拟性、交互性等特点吸引着青少年的注意.互联网这把'双刃剑'一方面为学生创设了一个探索知识、获取信息、了解社会、开放自我、实现自我的舞台,另一方面也将各种复杂的文化现象和多元化的社会价值观引入学校,学校教育教学特别是德育工作因此面临着新的挑战.作为班主任,我们深切地感受到,要想与互联网'争夺'德育的机遇和空间,让网络为德育提供服务,就需要我们进一步开发德育的新渠道,整合网络德育资源,重新设计班集体常规工作.

摘要：对基于矩形阵列的高功率微波二维密集阵阵列合成进行了研究。仿真分析了均匀矩形栅格阵列的远场方向图,结果表明采用密集阵可以实现高效的、具有确定主波束的空间功率合成。并分析了阵元间距及阵元初相位对阵列空间功率合成的影响,结果表明:阵元间距越小,栅瓣越少,主波束宽度越宽,具有确定主波束的临界距离越小;当目标高度超过阵临界距离时,阵元初相位相差越小合成效率越高,阵列初相位分布范围超过π/2时,阵列得不到确定的主波束,进行阵列设计时应充分考虑阵元间距及初相位对阵列合成的影响。

摘要：明彻精巧，是为玲珑。在古代诗词中，常以玲珑喻指花之美，如唐代韩愈有诗曰：“玲珑开已偏，点缀坐来频。”宋代王安石又有佳句：“玲珑翦水空中堕，的喋装春树上归。”这个词既富有诗意又能描摹出造物精巧细致的美感．十分符合对紫砂审美的追求和认知，因而决定从这样一个概括性的美感范畴出发，截取合适的象征性元素，创作出一件融合壶艺与诗意的作品。

摘要：熔融沉积成型(FDM)技术成本低、易实现,在建筑、艺术、工业设计、玩具等模型制作领域具有广泛应用,其中聚乳酸(PLA)以其优异的力学性能和可降解性,在FDM成型过程中成为主流原材料。通过广州塔模型的FDM制作,总结了几个影响成型质量的关键因素:为了兼顾成型质量和打印效率,通常选择0.4 mm的喷嘴;热床保持一定的温度可以避免成型体表皮因热涨冷缩发生翘边现象;借助80磅的A4纸手动调平热床的具体方法;通过调整打印参数中的回抽距离和回抽速度,改善成型体的拉丝问题。这些经验对其他结构的FDM成型具有借鉴意义。

摘要：作为文献信息积聚地的师范院校的图书馆理所当然要承担为培养教师服务,同时它也完全具备这种服务的能力,因为,师范院校的图书馆与其他的图书馆相比在藏书建设上有着自己的特点:第一,它突出了师范教育的特色.它的藏书体系必须体现师范教育的特色,无论是图书,还是报刊杂志,都必须收藏大量的师范教育的文献,以便读者在学习期间查找、阅读和研究,如教育理论、教学原理、教学设计等方面的书刊报纸,其数量繁多,而且品种多样,这也是师范院校图书馆的特色;第二,体现了素质教育的特点.师范院校的图书馆它的藏书以教育类的专业书籍为主,同时辅助以大量的其他类别的图书,如文学、艺术、科学、历史等方面的图书,这些图书的收藏都为提高学生的综合素质和能力奠定了坚实的物质基础.

摘要：风、浪、暴潮等环境要素的极大值经常出现在台风、寒潮等特殊天气过程中,而这些过程对工程所在海区的影响频次是变化的,前者可构成连续型多维联合概率分布,后者则可用离散型分布表达。本文将二者综合考虑,推导出了二维复合极值分布模型的具体形式之一:泊松-混合冈贝尔复合极值分布（PGMCD）,并将此模型用于我国南海嵊泗海区风速和波高的联合累计概率和百年一遇设计值的推求,结果显示了本模型具有使用方便、结果可靠的优点。

摘要：少读《红楼梦》，最欣赏潇湘妃子的一首《咏白海棠》：“半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女试啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。”海棠花姿明媚，清雅动人，素有娴静如淑女的赞誉，在历代文人墨客的笔触中广为流传，饱含着鲜明的诗情画意和浓厚的古典文化底蕴。这与同样作为文化精髓的紫砂艺术无疑有着异曲同工之妙。

摘要：中学生是21世纪祖国建设的栋梁之材,只有从小培养他们的科学精神、科学思想,使他们具有在未知道路上勇敢探索的能力,才能使他们成为新世纪高素质的建设者.新课改从课标的制定,科学课、活动课程的开设,校本课程的开发等多方面着手致力于提高中小学生的科学素养,科技教育工作也在各中小学陆续展开,其中北京市第十五中学在科技教育方面取得了较为突出的成绩.

摘要：随着《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》颁布,“信息科技”在此轮课程设置中落实为全国统一开设的独立课程科目。义务教育信息科技课程具有基础性、实践性和综合性,新课标明确指出,初中阶段要让学生深化原理认识,探索利用信息科技手段解决问题的过程和方法,倡导真实性学习,鼓励学生“做中学”“用中学”“创中学”。作业作为信息科技课程中学生开展学习实践的重要环节,作业设计是否科学合理直接影响到新课程理念的落实效果。因此,教师需要对作业进行系统性思考,按学段、单元统筹规划,兼顾共性与个性、局部与整体,以学生为中心设置单元作业。

摘要：随着人们对建筑需求的提高,既有建筑物托换改造,由局部托换改造逐渐向整体托换改造变化,本文结合实际工程,浅谈上部主体结构托换的相关问题.