摘要：现代诗歌文本解读尤为复杂,内涵的隐晦、意象的组合、象征手法的运用、语言形式多变等原因,使得学生对现代诗歌文本的解读往往出现浅表化、割裂化、碎片化的现象。基于任务设计的视角,以现代诗歌《红烛》为分析文本展开探析,提出了以下教学策略:任务设计应注意前后勾连,锁定核心意象;任务设计应强化驱动特征,挖掘文本矛盾;构建学习任务设计情境,聚焦诗歌留白;等等。

摘要：根据电信企业提高服务质量和加大管理力度的要求,从设备管理角度入手,分析了现有设备管理模式中存在的不足,阐述了设备管理软件的设计思路,并给出了一个完整的设计方案。

摘要：基于整体性视角的批注训练,一方面推动课堂教学设计围绕文本内核要素展开,另一方面促进师生文本解读思维走向系统、深刻。结合《安塞腰鼓》文本解读与批注设计,尝试探讨整体性视角与文本内核选定的关系,力求立足整体性视角对批注式阅读教学进行有效勾连。

摘要：随着义务教育新课程标准的实施,语文学科教学从以往的单篇文本细读乃至解读,转为强调单元任务群的整体教学,文本细读指导似乎被一些教师忽视或淡化。本文以《谏太宗十思疏》和《答司马谏议书》两篇文本为抓手,探索在学习任务群背景下如何处理“文本细读”的策略,具体包括:聚焦单篇文本开发学习任务,强化学习者本位的文本细读;建构学习任务的情境空间,实现文章品味鉴赏;通过关涉文本细读的系统学习任务,促成文本深度解读。

摘要：诗歌的解读与教学实践,有着丰富的面相和路径。当诗歌的文本解读及实践教学,与任务群教学范式理念对接,就更要集中探析该以怎样的策略真实、有效、深度地推动学习实践。笔者尝试借助以诗解诗策略,结合诗歌文本教学体验,以求探析推动当下任务群教学的具体方案。认为:锁定原诗,从文本内核探究,彰显任务群教学整体性;借助群诗,以多个组合任务,强化任务群教学驱动性;以诗改诗,用读写互动方案,助推任务群教学情境性。

摘要：结合概率统计课程的特点,探讨概率统计课程开展实验教学的必要性、可行性和意义,设计概率统计实验教学的内容,以提高学生的数学应用能力,促进应用型人才的培养。

摘要：列车紧跟踪预警系统作为一套实现列车运行状态监测及接近预警的保障系统,可以有效提高列车运行安全性。差分GPS作为该系统的重要定位手段,对于提高列车定位精度、保证安全预警逻辑实现有着十分重要的意义。通过分析GPS差分基站的原理及其功能需求,对GPS差分基站的布设方案、系统结构、软硬件设计做了详细的介绍。对在武汉—宜昌高速铁路沿线布设的多个GPS差分基站进行了系统测试,结果表明,使用伪距差分的车载GPS定位终端显著地提升了定位精度,GPS差分基站可以满足既定的功能需求。

摘要：本文在假定A∞WOS≈[GE/(RT))]EOS' p->0=[GE(x)/(RT)]solution model 的基础上经过一系列的推导,将原WS 混合规则中的交叉相互怍用参数kij简化为一个只与组份和活度系数模型参数有关的函数,并将该简化后的WS混合规则(WS_S)结合PR状态方程及NRTL活度模型对16对双元混合物的汽液相平衡进行了关联。关联结果表明,在较宽的温度与压力范围内,应用该模型可得到令人满意的结果。与原WS混合规则相比,精度基本相当,但是计算量却得到了一定的减小,并使方程具有一定的预测性,可以更加方便地应用于工程设计计算中。

摘要：本文在6分离器CFB冷态试验台上,研究了炉顶凸起空间对气固流动的影响。利用差压法测量炉膛颗粒浓度轴向分布,采用光纤探针测量不同位置的颗粒浓度和速度的径向分布,通过积料法测量6分离器的颗粒循环流率。通过试验结果的分析,得到炉顶凸起空间内的颗粒运动特性,以及不同凸起高度时的炉膛环核流动特性和颗粒外循环特性。本文的研究对大型多分离器布置CFB锅炉的结构优化设计具有参考意义。

摘要：本文较为详细地介绍了自Van der Waals状态方程以来所发展的若干典型的状态方程,并对各类型的状态方程进行了评价。但到目前为止还没有一种状态方程能对任何物质在很大范围内都是通用的。特别对量子流体及某些强极性物质,任何状态方程都还有困难。当前的办法仍是将若干类状态方程同时并用,在不同场合选择最合适的方程使用。因此本文对于状态方程的详细的综述可以为工程设计及从事这方面研究的人员提供有价值的参考。