摘要：在互联网+教育背景下,传统的教育教学方式也要进行与时俱进的革新。学生成为课堂的核心,慕课可成为学生获取知识的新途径;教师升级为学习的设计者、指导者、帮助者和学习伙伴,更多的责任是理解学生的问题和引导学生运用知识。为此,本次的改革将采用以混合式教学法为主的多种教学法,通过线上、线下相结合的方式进行《计算机网络》课程的教学改革。本文从课程改革面临的问题、教改理念及方法、教改实施及评价等方面进行阐述,通过本次教学改革提升学生的信息技术素养,激发学生学习的潜能和积极性,为培养具备较强创新精神和较高实践能力的信息技术人才提供一定的经验借鉴。

摘要：基于现有线上线下混合式教学环境,充分利用线上资源进行课前、课后管理,改变线下教学一成不变的传统讲授模式。引入BOPPPS教学模型,对教学目标、教学内容、教学过程、教学效果评价进行改革。结果表明:融合BOPPPS教学模型和混合式教学环境,对提高学生课堂参与度、激发学生学习兴趣具有明显的促进作用,学生成绩进步明显,对知识点的掌握更加牢固。

摘要：影响高等学校工作人员有效表达思想的因素既有主观的,也有客观的。本文着重从主观方面来研究,提出了语音清楚准确、语感敏捷自如、措词贴切恰当、言词谨慎谦虚、话语主题明确是提高服务语言表达效果的有效方法的观点。

摘要：多巴胺是治疗循环衰竭公认的首选药物,但由于其口服生物利用度低及对心血管系统受体的选择性作用差,在临床用于治疗心衰和高血压病受到限制。本文综述了几种新的多巴胺受体激动剂在治疗心衰及高血压病方面的临床研究结果,并与传统降压药进行比较,阐述了它们药理作用的特点,指出今后此类药物设计与合成的方向。

摘要：概述随着电子病历系统在临床上的普遍应用，医院对临床医疗工作流程的监控提出了更高要求，临床路径作为现代医疗规范化管理中一种有效的质甚效益型医疗管理模式得到广泛关注。将临床路径管理软件嵌入集成到电子病历系统中已成为一种趋势，临床路径和电子病历系统的紧密集成已成为医院临床信息系统建设的核心。

摘要：随着信息技术的不断发展和医疗服务需求的日益增加,医院信息化建设已成为医疗卫生事业发展的重要趋势。目前医院中使用的各种信息系统,如电子病历系统、放射科信息管理系统等,所用的系统平台、技术接口和标准规范各不相同,使这些异构临床信息系统产生的信息资源在格式、语法、术语的含义等很多方面存在差异,从而难以实现系统问的数据交换。针对这一问题,引入语义互操作的概念,设计并提出了异构临床信息系统问的语义互操作三层架构模型。并以眼科信息系统与其他异构系统之间的数据交换为例,验证临床信息系统间的语义互操作模型,部分解决了系统间的语义异构问题,为异构临床信息系统间的整合模式提供了新的思路和方法。

摘要：目前国内临床路径仍存在电子化程度不高,适应性差,与医院信息系统知识共享性不足等问题。在深入了解医院临床路径实际运行环境的基础上,抽取关键领域知识,并对其进行规范化表达,提出了一种基于本体的临床路径知识库设计与实现方案;以肺叶切除术为例,建立其临床路径知识库,并实现知识库与电子病历(EMR)的集成;根据患者需求生成个性化诊疗计划方案,灵活处理由于患者病情指标改变或诊疗条件变化而引起的变异,从而有效地解决上述问题。临床路径本体知识库的建立为共享临床路径知识,规范诊疗行为提供了标准机制,为新一代智能化临床信息系统的发展奠定了基础。

摘要：抗生素不合理使用是全球性的健康问题,在我国尤为严重。抗生素的过量或错误使用,不仅造成医疗资源的浪费,而且在很多情况下直接损害了患者健康。因此,设计系统对抗生素进行管理以促进抗生素的合理使用有直接的现实意义。阐述了一个基于本体的抗生素临床管理知识库的设计与实现过程。本知识库具有查询药物属性、根据诊断结果推荐对症的抗生素以及在用药不合理时自动提醒等功能,初步达到了促进抗生素合理使用的目标。知识库结构清晰,管理平台操作简捷,对未来构建更加复杂和完善的抗生素临床管理知识库具有一定的参考作用。

摘要：个人健康管理系统作为现代医院健康管理系统的一个重要分支,在整个医疗体系中起着重要作用。论述了通过GoogleHealth公共云计算平台构建一种个人健康信息管理的方法,设计实现一套基于云计算的健康管理系统。云计算作为一种新兴的网络技术,与医疗信息化结合,可提供安全可靠的医疗数据存储中心,轻松实现医疗数据与应用共享;同时,云计算系统对用户端的设备要求低,使用方使。有别于传统的健康管理系统,本系统通过云计算技术对医疗数据进行在线存储管理和实时共享,减少用户终端的资源,实现对患者健康信息最实时、最准确的管理。