摘要：本文分析了我国目前公路勘测设计中存在的主要问题,同时通过介绍美国在公路设计和建设过程中的灵活性的新理念,总结出可供我们借鉴和学习的设计方法和设计理念。

摘要：微生物实验是药学专业重要的基础实验课程之一,传统的教师为主导、学生被动接受的教学模式,已不能满足社会对药学专业人才的要求。为了改变这一现状,通过建立项目驱动综合设计互动实训平台,对药学微生物学实验教学进行了改革尝试。实践表明,药学微生物学项目驱动综合设计互动实训平台的建立,符合"学生为主体、教师为主导"的教学指导思想,充分调动了学生的主观能动性,增强了学生理论知识的运用和总结问题的能力,并培养了学生的科研思维。

摘要：网络教学互动是开放大学思想政治理论课教育教学必不可少的组成部分,对远距离教育背景下的思想政治理论课教学质量有着直接影响。不断优化教学平台的交互功能,完善教学交互设计,增强教师的技术能力,构建互动质量评估和反馈机制,能够有效提升网络环境下思想政治理论课的教学互动效果,促进开放教育高质量发展,进一步落实立德树人的根本任务。

摘要：;针对实施公路勘察设计新理念的历程中所存在的问题,通过对美国联邦公路局发行的柔性公路设计规范进行细致地分析,总结了其设计的基本思想,并针对参与者、标准取值和环境约束等方面的灵活性进行深入地探讨,最后归纳总结出可供我们借鉴和学习的设计方法和设计理念。

摘要：本文分析了现行公路排水规范在设计降雨重现期方面规定的不足之处,结合辽宁省东部山区的实际降雨资料,经过计算和分析,得出了符合辽宁省东部山区公路自身特点的设计降雨重现期。

摘要：本文主要根据工程实际情况,介绍桥涵用水泥混凝土的原材料(石子、水泥、砂石)等的技术要求;水泥混凝土配合比的设计方法以及现场质量控制等内容。

摘要：针对机载悬挂物管理系统余度设计的构型选择问题,利用可靠性框图(RBD)方法对组件级和模块级的余度架构进行了可靠性建模和计算分析。重点针对悬挂物管理系统的武器供电控制(WPC)环节开展了器件级别的两类故障模式的可靠性建模和计算分析。量化分析了不同级别、多种形式的余度设计对可靠性的提升效果,对悬挂物管理系统的余度架构选型具有一定指导意义。

摘要：结合药学专业微生物学课程的教学实践,分别通过专业基本素质训练、专业基础技能训练、专业技能和综合训练以及专题设计和研究能力训练4个层次的连续递进培养模式,促进药学微生物教学实践和教学体系的完善。

摘要：中国林科院计算机科研网(CAFNET)是中国林科院的重点建设项目,从1996年初开始着手研建,经过技术调研、可行性研究、总体规划和设计等过程,于1996年10月通过了国家科委、林业部、中国科学院、清华大学等单位著名专家的技术论证。目前CAFNET已进入网络全面建设阶段。

摘要：以一名乡村教师现有的艰苦条件,利用拥有的天然条件,带领学生们进入大自然,让他们获得审美的愉悦感,用大自然的美激发学生对美的认识。并把大自然的美和艺术品的欣赏有机结合,培养学生对艺术本质的理解,培养他们对艺术的情感、态度和价值观。