摘要：设计性实验的开设有利于师范生提高综合能力。在高等师范学校生物教学中,设计性实验成绩的评价可从4个方面设置不同比重：对实验方案的可行性、合理性,实施过程的自主性、过程性,实验结果的正误,对结果的分析,分别占15%、40%、20%、25%。此外,还在实验繁简、创新性上设置4个级别,通过两者综合进行综合评价,从而达到全面评价师范生实践能力的目的。

摘要：根据世界自然基金会(WWF)提出的管理有效性快速评估方法,通过设计调查问卷和实地考察,对目前广东省内林业部门主管的5个国家级和25个省级自然保护区的建设和管理现状进行了调查和统计分析,总结出制约本省林业自然保护区可持续发展的主要因素是:(1)自然保护区基础设施建设资金缺乏;(2)自然保护区人员工资待遇偏低,管理缺乏激励机制;(3)自然保护区组织开展科研活动、培训少或无;(4)自然保护区保护动物活动与周边群众的生产活动存在矛盾,管护能力有待提高;(5)某些国家重点建设项目造成自然保护区生态环境的破碎化。针对上述困难,本文提出了相应的对策和措施,希望有利于今后本省自然保护区事业的建设和发展。

摘要：根据可持续发展基本理论,设计问卷调查,对广东省内已建林业自然保护区中的5个国家级和26个省级自然保护区进行了初步评价,结果表明仅有2个自然保护区评价为优,占参评保护区总数的6.45%;14个保护区评价为良,占45.16%;6个保护区为合格,占19.35%;9个保护区为不合格,占29.03%.并探讨了自然保护区的评价标准,针对自然保护区所存在的问题,提出了相应的对策和措施.