摘要：为探究杨村煤矿下组煤17煤层薄煤层巷道跟顶掘进围岩变形破坏特征,以典型4703工作面跟顶掘进巷道围岩为研究背景,基于对该工作面掘进巷道设计断面围岩地质、水文地质及掘进条件系统分析基础上,建立了该工作面掘进巷道工程地质模型和相应的数值模型。采用数值模拟软件,模拟了掘进进尺5种情况下距离初始断面2 m位置的断面围岩塑性区变化特征,发现掘进9 m后对监测断面的影响扩大范围很小了,但在影响范围内整个断面破坏程度仍在加大,定量获得了掘进对围岩的扰动破坏程度。研究结果对该工作面巷道围岩支护位置及支护方式选择和顶底板管理具有重要的参考价值。

摘要：作为幼儿个体社会化发展的重要组成部分,幼儿体育课程发挥着关键性、基础性作用。仪式文化作为教育的有效途径和重要内容,具有教育、传承、导向、约束、激励、凝聚和辐射等功能。该文认为,目前我国幼儿体育教育领域存在幼儿体育教育过程缺乏培育幼儿成长生成性目标;仪式文化教育价值契合幼儿体育课程建设欠缺匹配……等问题;基于此该文建议:丰富幼儿体育课程理念,培育幼儿规则意识、体育精神、礼仪素养,促进幼儿更好成长。开发相应幼儿体育课程体系,使幼儿在掌握体育技能、学会体育知识的同时,确立自身的体育价值和规范,打下幼儿终身体育思想的良好基础,以期促进幼儿体育更好发展。

摘要：松散含水层下提限开采,水砂突涌灾害事故时有发生,尤其在工作面内薄覆岩中存在断层时,更易发生水沙突涌,严重威胁矿井的安全生产。杨村煤矿330提限开采工作面内桲椤树二号断层斜穿整个工作面,按沿底分层开采最小煤岩柱高度略大于留设防砂安全煤岩柱的所需最小垂高,为保障工作面开采的安全性,利用理论预计和数值模拟方法,对工作面斜穿断层开采覆岩破坏高度及工作面开采的安全性进行分析,提出了断层注浆加固治理思路,设计了断层注浆加固方案,并在井下现场进行实施及注浆加固效果检验;结合相应安全技术措施,顺利完成了330工作面的安全开采。研究成果对于实现受断裂构造影响下厚松散层极薄基岩工作面的安全开采具有一定的指导和借鉴意义。

摘要：证明,是几何学习的精髓,要学好证明需要有一个循序渐进的过程,其中学会说理是学好证明的关键.为此,苏科版《数学》教科书安排了1课时说理的内容.学好这部分内容将为学习证明打下坚实的基础,为今后用合情推理探索结论,用演绎推理证明结论积累基本活动经验.因此,我们要精心设计有效的数学活动,使学生在活动中增强合情推理和演绎推理的能力,提高说理能力.

摘要：近读《中学数学》（下）,围绕2016年中考试题的文章不仅关注解法,而且注意在反思回顾阶段揭示问题的多解与问题的深层结构,并且有不少文章围绕考题开展＂一题一课＂的教学微设计,这种着眼于教学的考题研究取向值得点赞.受到启发,本文以一道考题为例,先给出思路突破与解后反思,并跟进教学思考,供研讨.

摘要：在最近一次教学研讨活动中,笔者有机会执教九年级“探究四点共圆”,得到教师的好评.本文梳理该课教学设计,并解读设计意图,供研讨.

摘要：不同的课题需要教师借助不同的方法,激发学生的探究意识,这也是生态课堂倡导的,以学生为主的学习方式。我们教师在进行教学设计时,必须创造性地将教材中的知识结论变成探究的问题,让我们的学生置身于问题情境之中,引导学生进行行之有效地探究,探究是学生学习数学的第三双眼睛,只要教师用心挖掘,学生一定会感受到数学的神秘和魅力,进而开心的学习,主动的求索。

摘要：近读《中学数学（下）》,文[1]作者将研习第十届初中数学青年教师优秀课展示活动中的一些课例和一些心得进行了分享,既有对课例的赏析,又提出作者的商榷意见,让我们在青优课展示活动之后又读到一篇精彩的＂评课意见＂.受到启发,笔者也把研习这次青优课中四节＂有理数加法＂课例中的情境创设进行梳理、评析与再设计,供研讨.

摘要：针对配电网终端数字化运维进行分析,以即插即用和高防护免维护技术为主要研究内容,分析了配电网数字化运维的基本结构,说明了配网终端运维的具体要求。建立了配网终端数字化运维的矩阵描述,说明了矩阵在运维过程中的应用方法和运维流101程,说明了利用该方法的校核项目。设计了系统的总体架构。针对即插即用任务进行分析,建立了通信模式和系统接口。最后针对提出的系统进行实例论证。

摘要：结合我国电池企业生产需要,设计了一种基于高速并联机械手的电池质量分拣机。首先进行了可充电电池质量自动分拣机总体方案设计。根据电池分拣布局确定了机构的工作空间尺寸和机构的基本尺寸,进行了机构的详细设计并对机构的动、静态性能进行分析和结构优化设计。在此基础上开发了分拣系统产品化样机。其性能与进口设备相当,而成本仅为进口设备的1/3。