摘要：通过对全国范围内民办园举办者的实证调研发现,由于隐念错位、信念缺位、欲念越位等原因,在民办教育分类管理过程中极有可能出现营非之选陷入两难抉择并造成"名实分离"的困境。为扭转由于隐念偏好盲目选择非营利、修正由于信念缺失被迫选择非营利、杜绝由于利益至上故意选择非营利等可能行为,在后续制度设计和政策执行过程中需重点关注以下三个方面:营非园所的合法地位及一视同仁;制度红利的加码细化及宣传解读;关联交易的信息披露及严格监管。

摘要：【推荐书目】弗莱克·班格尔特是德国的一位母亲、教师、艺术与造型治疗师．她根据自己长期从事艺术和造型治疗的成功经验。写作了《孩子的画告诉我们什么——儿童画与儿童心理解读》一书。该书以52个生动的图画案例．深人地解读了儿童绘画作品背后所隐藏的动机与意图．并提出通过绘画建立成人与幼儿沟通的新方式。本书由程巍、许玉梅译．北京师范大学出版社2010年出版。

摘要：在梳理国际国内学前教育发展目标历史变迁和预测未来十五年我国学前教育发展趋势的基础上，研究者认为，我国面向2030年构想的学前教育中长期发展目标应当包括空间、规划、质量三个维度，总体目标是建立起普惠、公益、优质、均衡的学前教育公共服务体系，实现益童、惠民、利国的学前教育发展愿景。具体目标可分为事业发展、体制发展、投入发展、公平指数和质量发展等五个方面，为此，各级政府要根据“决策导向一政策制度一项目措施”三维推进策略模型，确定“政府主导、弱势补偿、质量为先”的决策导向，开展系统化制度设计，推行一系列旨在促进学前教育质量提升的项目措施。