摘要：教育机器人作为人工智能的研究热点之一,如何加强其本体构建、进行智能要素界定、实现关键技术突破等核心问题,已成为其在教育教学领域应用落地面临的新挑战。为此,文章从需求出发,提出教育机器人的本体包括形态、硬件和软件,智能要素包括智能架构、感知与交互、教育适用性,关键技术则包括人机交互技术、机器视觉技术和情境感知技术。在此基础上,文章分析了教育机器人设计的关键问题,以期为教育机器人的研发提供参考,并推动教育机器人在教育教学中的落地应用。

摘要：在高中语文课程教学设计中应用自主学习理论，可以提高课堂教学效益，并有利于学生的终身可持续发展，能够更好地响应新课程改革的呼唤，促进学科教学模式的发展和创新。高中生的认知发展与自我意识水平，以及进行教学的物质条件为该应用提供了可行性。因此，建立自主学习模式，培养学生自主学习能力已成为一种共识，高中语文教学更应如此。