摘要：舞蹈律动与小学音乐教学的深度融合,不仅有助于学生音乐感知能力、想象力、创造力的发展,而且对教学效能提升、课堂路径延展有着重要意义。因此,小学音乐教学应为学生提供具有感染力、生命力和影响力的音乐素材,组织学生根据自己的理解与感知,借助有规律、有节奏的舞蹈动作,来表达自己对音乐的热爱,提升音乐鉴赏能力与感知力乃至艺术素养。

摘要：悬崖峭壁,满目疮痍,细窄的小路四周云雾缭绕。梦中人不辨方向,手指攀住悬崖的缝隙,早已磨破的双脚血肉模糊,在湿滑的路上留下血红的印迹。峭壁上爬山虎低声召唤,疲惫的路人不曾注意,他脚下的花朵,仍在恣意绽放。唤醒当清晨的第一缕阳光循着旧路从窗帘的缝隙中落下,我在恼人的闹铃声中以敏捷的动作穿衣下床,客厅的电视里正播出新闻间隙的广告。"从追梦到圆梦,我做到了,你也可以!"我揉了揉惺忪的睡眼。

摘要：2018年1月21日,中国城市科学研究会景观学与美丽中国建设专业委员会座谈会于北京大学建筑与景观设计学院举办。来自景观、生态、水利、规划等领域的30余位学者、设计师、教育者及其他从业人士参加了会议,并围绕美丽中国建设、生态文明建设、景观设计学科建设、行业融合等议题展开讨论。座谈会最终达成共识,提出了跨界生态实践的迫切性和必要性,同时探讨了在教育和实践层面跨界的难点与问题——不同行业的优势、职责以及在"跨界"中的作用尚不明确,学科教育也未能很好地构建并明晰自身的核心竞争力——呼吁应积极促进学科与行业融合,使其适应当代需求。