摘要：多媒体学习已经成为一种发展趋势,但是关于多媒体学习是否有效的研究,并未得到一致结论。只有依据人的心理生理活动方式设计的多媒体教学信息,才可能使学习者进行有意义的学习。而目前关于多媒体学习的研究,研究者大多采用传统的问卷调查、学习后的测试等方法进行,对技术的关注超越了教育理论以及心理理论的研究,对于最能反映学习过程的学习者的视觉和听觉心理生理极少关注。本文结合Mayer的多媒体学习生成理论和认知负荷理论,利用现代眼动记录技术,从视觉心理生理的层面,揭示媒体组合与学习步调对多媒体学习者的信息加工、认知负荷和学习效果影响的基本规律,为多媒体学习的研究提供心理学依据,并为多媒体教学设计和资源开发提供有效的建议。

摘要：课堂教学信息实时测试反馈系统是计算机管理教学(CMI)的一个重要组成部分。本文给出一种基于多媒体计算机(简称MPC)的课堂教学信息实时测试反馈系统的设计,主要论述了系统总体设计、硬件设计、软件设计和系统实现的关键技术等问题。

摘要：本文介绍一种基于学习反应信息系统的核心应用软件——异步随机实时测试与分析软件的设计，主要论述了系统的一般设计、软件的结构、软件各模块的功能与实现等问题，该应用软件已在实际的教学环境中实施过，取得了良好的应用效果。

摘要：本文结合"151工程"项目——Java网络通信专题学习网站,阐述网站的体系构架、专题结构化知识设计、基于资源规范的资源管理平台设计和网站的主要功能模块,重点阐述教育资源元数据属性的XML统一描述、教育资源的XML绑定和CSCL协作小组分组算法等开发关键技术。该网站具有知识体系完备、学科特色鲜明、原创资源丰富、资源建设符合规范、多方位学习支持服务以及跨平台应用等特性,可为Java及相关IT类课程的信息技术与课程整合提供技术和平台支持,对于促进大学生自主学习、协作学习和可持性发展以及企业IT培训和继续教育具有积极的意义。

摘要：本文探讨ＢｏｒｌａｎｄＤｅｌｐｈｉ中多媒体播放器ＭｅｄｉａＰｌａｙｅｒ组件在多媒体技术中的若干应用，主要叙述了ＭｅｄｉａＰｌａｙｅｒ组件的属性、事件和方法以及用ＭｅｄｉａＰｌａｙｅｒ组件处理声音、视频。

摘要：文章从专题学习网站设计的理论依据展开,详细介绍***类库与网络通信专题学习网站的教学设计和系统设计,探讨此类专题学习网站的设计方法,并给出本网站的特色,该网站可用于教育技术专业、多媒体与网络技术专业以及相关IT专业的学生进行自主探究学习和协作学习,也可以用于企业IT人才进行培训、研究性学习和继续学习。

摘要：从科学探究的基本理念出发,通过对国内外相关研究项目的调研,以及对科学探究支持软件的案例分析,总结它们的优缺点,构建了一个集科学探究学习活动管理与探究数据处理于一体的科学探究平台模型,并指出了该模型的应用前景。

摘要：专题学习网站是一种网上研究性协作学习系统,深受学习者的喜爱。通过详细介绍“Flash动画”专题学习网站的教学设计和系统设计,探讨此类专题学习网站的设计方法,并给出该网站的特色。该网站可用于中小学一线教师进行Flash动画设计与制作的技能培养,也可用于广大动画设计爱好者进行多层次的探究式学习。

摘要：专题学习网站是一种网上研究性协作学习系统,深受学习者的喜爱。本文详细介绍“Flash动画”专题学习网站的教学设计和系统设计,探讨此类专题学习网站的设计方法,并给出本网站的特色。该网站可用于中小学一线教师进行Flash动画设计与制作的技能培养,也可用于广大动画设计爱好者进行多层次的探究式学习。“Flash动画”专题学习网站已经发布使用,网址为:http押//***/wangxw/flash/***。