摘要：目的探讨以"问题为中心(problem-based learning,PBL)"的教学方法和传统教学方法相结合的教学模式在临床医学专业本科生毕业设计中的运用。方法选取在安贞医院进行毕业设计的临床医学本科生60名,随机分为传统教学组和传统教学与PBL教学相结合组(PBL结合组)各30名。分别采用传统的教学模式和传统教学与PBL教学相结合的教学模式指导学生进行课题设计和实验操作。学习结束后,对学生进行科研设计能力和基本实验技能考核,比较两组学生科研能力的掌握情况。结果 PBL结合组学生在研设计能力和基本实验技能考核上均优于传统教学组(P<0.05)。结论 PBL教学方法与传统教学法相结合的教学模式是一种有利于提高临床医学专业本科生毕业设计能力的教学手段。

摘要：目的探讨在临床实习阶段应用合作学习的方法进行医学英语教学的效果。方法选取2016年9月—2017年9月在安贞医院实习的临床医学专业及预防医学专业的本科生共144人作为研究对象。将其随机分为两组,合作学习方法组和对照组。观察实行合作学习前后两组学生英语期末考试的成绩;2017年8月时,观察两组学生参加模拟英语教学查房的成绩。并且于合作学习方法实行一年后,对合作学习组的学生进行教学模式问卷调查。结果两组学生的年龄、性别、专业、高考英语成绩、开展合作学习模式前(2016年6月)的医学英语期末考试成绩对比,差异均不具有统计学意义(P>0.05)。实行合作学习1年后,合作学习组学生的医学英语期末考试的成绩、模拟英语教学查房的成绩(优秀率)均高于对照组[(86.0±17.5)分vs.(79.3±20.1)分;38(52.1%)vs.25(35.2%)],差异具有统计学意义(P<0.05)。对合作学习组学生进行问卷调查,绝大部分同学认为合作学习有优于以前的教学模式,并且对课程的设计给予了肯定。结论合作学习的教学模式适合临床实习阶段的医学英语教学,并且此方法可以一定程度提高学生的学业成绩,激发学生的学习兴趣,增强学生的自信。

摘要：中国即将加入WTO，从而使巨大而众多的外资进入中国的各个经济领域，因此，中国邮政行业的改革与发展就显得越来越突出了。与之相适应的邮票设计、生产和发行与销售等也将发生比较大的变化，否则长远发展只是一句空话，同时，由此派生的集邮与集邮经济的良性发展，也不得不摆上邮政部门议事日程上来。目前集邮收入在邮政行业中已占有相当比例，只有切实规范管理，防止和杜绝行业不正之风的蔓延，集邮与集邮经济才会持续发展。