摘要：近年来,我国的岩土工程建设有了很大进展,岩土工程勘察工作也越来也受到重视。作为一项基础性工作,岩土工程勘察质量直接关乎工程建设整体质量。通过岩土工程勘察,可及时获取地质状况等有关数据,为制订地基处理方案及工程结构设计提供关键性依据。然而,岩土工程勘察期间存在一些问题,有关人员需对此加以重点关注,探寻合理的解决措施,以此为岩土工程勘察提供可靠保障。文章就岩土工程勘察中的水文地质危害及预防措施进行研究,旨在为有关人员提供参考。

摘要：在21世纪,我国各项科学技术得以发展壮大,在各行各业推广应用,岩土工程勘察领域也不例外。岩土工程的勘察技术、设计技术和施工技术都得到了改进,对岩土工程进一步发展起到积极影响。在岩土工程中,勘察与设计虽然是两项工作,但相互关联,勘查是设计的基础,能够为设计提供必要参数,从而使设计更加合理。在岩土工程发展进步的同时,岩土工程设计以及施工也同样在不断进步,施工一体化也成为发展趋势之一。在实际工作中,必须进一步提高勘察设计流程的科学性,获得全面可靠的地基土质信息,保证工程施工计划的科学性,降低岩土工程勘察设计工作的难度,促进项目工程的有序进行。

摘要：文章概述了宋徽宗赵佶鉴藏印之一"内府图书之印"的来源与特征,并运用现代化的字体设计分析手法,详细剖析了印章的印文及其印面造型等蕴含的设计原理与美学内涵,对该印进行艺术设计层面上的分析与鉴赏,从视觉呈现的角度分析该印的内在视觉规律与独特魅力,并进一步研究印章中九叠篆这一字体在当代的呈现形式与应用特征,并探讨其如何丰富拓展当代设计语言,从而提升受众对印章的鉴赏能力,领略印章之美。

摘要：水下隧道是一项复杂而具有挑战性的工程,其建设需要充分的前期勘察工作以保证工程的质量和安全。水下隧道岩土工程勘察技术是为了获取有关地质地貌、地下水位、地层性质等方面的信息,为工程设计和施工提供必要的数据和依据。本文将从勘察技术的必要性、主要内容和实施过程等方面进行探讨,并总结出有效的勘察技术对于水下隧道工程的成功实施至关重要。

摘要：生物信息学是一门融合了计算机科学、信息技术、生物医学和数学等多学科的新型交叉学科。《生物信息学课程设计》是生物信息专业的一门综合实践课程,对培养学生的综合能力有着重要的作用。本文从这门专业课程的教学大纲、教学内容、授课计划和考核方式四个方面对《生物信息学课程设计》进行探讨,以满足生物信息学专业对学生的培养要求,提高学生的学习效果,培养学生独立思考的能力和基本的科研素养。

摘要：结合工程实例,介绍了极早期空气采样感烟探测器在档案室设计中的应用。

摘要：目的设计并制备具有靶向肿瘤且pH敏感的热休克蛋白(heat shock proteins,HSP)笼形蛋白纳米递药系统,并对其理化性质进行表征。方法采用基因全合成与蛋白质重组表达技术纯化HSP为母版,通过表面官能团功能化制备得到修饰穿膜肽Tat、聚乙二醇包衣的热休克笼形蛋白纳米载体(PT-HSP)。通过透射电镜、纳米粒度与Zeta电位测定仪对其形态、粒径及Zeta电位进行表征,并建立HPLC测定其载药量与包封率。考察载紫杉醇(paclitaxel,PTX)的PT-HSP在生理pH条件(pH 7.4)与肿瘤pH条件(pH 6.5)下的体外释药行为。结果形态学结果表明,PT-HSP是呈现典型双层结构的均一球体,平均粒径为(154.4±23.6)nm,Zeta电位为(-2.6±0.7)mV。HPLC测得载PTX的PT-HSP的包封率为(75.3±3.6)%,载药量为(7.0±0.2)%。体外释药试验结果表明PT-HSP在pH 7.4条件下的释放速率显著慢于pH 6.5条件下的释放速率(P<0.01)。结论本研究制备得到的pH敏感的HSP笼形蛋白智能纳米递药系统具有载药量高、稳定性强及智能靶向等优点,有望成为一种安全、有效、智能的抗肿瘤药物载体。

摘要：本文试图从单词的各个不同的阶段,即学前、教学和学后巩固三个不同阶段阐述了如何进行趣味英语教学。文章强调从学生的兴趣出发并结合学生的认知规律,丰富多彩地设计教学活动,同时还教给学生一些自主学习单词的游戏和技巧。

摘要：目的运用超声应变率成像技术(strain rate imaging,SRI)评估急性胰腺炎(acute pancreatitis,AP)患者的左心收缩功能,并探讨其与CT严重度指数(computed tomography severity index,CTSI)评分的相关性.方法选取浙江医院收治的74例AP患者作为研究对象,根据不同严重程度分为:水肿型AP组(A组,43例)和出血坏死型AP组(B组,31例),另选45例健康体检者作为正常组.所有研究对象均接受SRI检查、CT检查及血浆脑钠肽前体(brain natriuretic peptide precursor,BNP-pro)水平测定,记录相关参数作比较分析.结果B组CTSI评分明显高于A组,差异有统计学意义(P<0.05);B组血浆BNP-pro水平明显高于A组及正常组,而左心射血分数(left ventricular ejective fraction,LVEF)、二尖瓣口水平舒张期血流频谱E峰与A峰比值(mitral e peak and a peak ratio,E/A)、左心室平均收缩期峰值应变率(mean of systolic strain rate peak,mSRs)均明显低于A组及正常组,差异均有统计学意义(均P<0.05);A组血浆BNP-pro水平明显高于正常组,而mSRs明显低于正常组,差异均有统计学意义(均P<0.05);AP患者的mSRs分别与血浆BNP-pro水平、CTSI评分呈负相关性(r=-0.825,r=-0.775,均P<0.05).结论SRI能准确评估AP患者左心收缩功能变化,且与CTSI具有良好相关性,有助于评估患者的病情严重程度,为临床治疗提供参考.

摘要：本文结合现阶段师范英语的教学现状，指出分层次教学是面向全体学生，全面提高语言知识和能力，实施素质教育的有效途径。在教学的各个环节，实施英语分层次动态教学模式，因智分层，因材施教，有区别地制订出教学目标、教学要求，设计教学内容，控制教学进度，促使每个学生在最适合自己的英语学习环境中求得最佳的发展。笔者结合几年来的教学实践对分层次教学的理论依据、具体实施策略和保证措施进行了较为详细的阐述。