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检索条件"作者=王均荔"
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《小学教学参考》2021年 第3期 3-4页
作者：王均荔江苏连云港市赣榆实验小学222100 
悟读是深度阅读形式,教师要做好教学设计,引导学生自然进入悟读环节,在主动质疑、课堂辩论、演绎诵读、对接解读等操作中形成阅读认知和体验。要想提升学生的阅读理解品质,教师就要发挥设计组织的作用。利用教辅手段创设悟读平台,组织...
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