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学习空间何以赋能教育高质量发展——基于教与学的视角
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《数字教育》2023年 第4期9卷 15-21页
作者：景玉慧 王培均 沈书生浙江工业大学教育科学与技术学院浙江杭州310014 南京师范大学教育科学学院江苏南京210023 
学习空间作为教育高质量发展的数字化支撑底座,如何赋能教育高质量发展是当前教育领域关注的核心议题。研究立足高质量教育的核心特征及实践着力点,从构成学习空间的场所、资源与工具分析其赋能教育高质量发展的具体路径:场所方面,借助...
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