摘要：OBE教育理念是以学生为中心,以产出为导向,反向设计、正向施工;以学生为中心,以学生能力发展为目标,即“知行合一”的教育理念。小学教育专业是培养小学教师的专业,建立一核双驱的人才培养目标,即以涵养师德为核心,从学生内需和职业外铄两个方面驱动教师专业能力发展。建构一轴四轮的培养策略,即以学会为轴心,从专业定位、课程定标、教学学会、评价改进等四方面培养教师教育专业学生的教育教学及发展能力。

摘要：教育传播与广告传播本质都是传播,它们的传播要素称谓不同,实质相同;两传播形式、传播目的、传播对象、传播费用是不相同的。本文研究广告传播,要利用教育传播的信道、编码及传者,使广告传播更能发挥它的社会功能。

摘要：广告写作教学的尝试□王多明怎样使写作课教学更形象、更生动，让学生在潜移默化之中，在接受理论知识的同时提高写作能力？笔者从１９９２年开始，对广告写作课进行了改革尝试，引进电视课和录像课，让学生在学习写作理论的基础上，把知识和能力结合起来，最终提高了广告...

摘要：阐述广东省广告行业发展历程及当前状况,分析广东省广告行业的未来发展对人才培养的新要求,对广东省未来广告专业的人才供求状况进行预测,结论是广告专业真正学有所长的本科毕业生有良好的就业前景。

摘要：教育本身就是一种传播过程。广告的本质是信息传播。因此教育传播与广告传播本质上是相同的 ,两种传播的要素也是相同的。两种传播在形式、传播目的、传播对象、传播费用上又是有明显区别的。广告传播要达到预定的目标 ,就要充分利用教育传播的信道、利用教育传播的编码方法、利用教育传播的“

摘要：广告策划学是广告专业的重要课程.要培养学生的广告策划能力,使学生具备较高的策划才能,笔者在教学中让学生积极主动去学习策划知识,让学生在课下和课上都动起来,让学生多实践,充分调动学生学习的主动性和积极性;安排实训实践时循序渐进进行训练,树立学习榜样,通过上述措施取得了较好的效果.

摘要：《来劲》是王蒙 19世纪 80年代末期运用后现代技巧创作的短篇小说 ,小说的主人公具有未定性 ,既没有人物形象也没有故事情节 ,表现了后现代主义文学作品追求的是一种自由化、多样化、大众化 ,民主化、宽容化的艺术。但王蒙的这篇小说 ,与后期先锋派以及晚生代的后现代作品有很大不同 ,那就是没有放弃对现实的关注、对时代的思考 ,对意义的追寻。《来劲》

摘要：中国当代文学史从教材到教学过程一直存在着如何协调文学艺术性以及史学意义的疑惑。从上世纪90年代各种途径各种方式进行"重写文学史"以来,中国当代文学史出现了具有代表性的几种教材,针对陈思和的《中国当代文学史教程》以及在教学过程中的思考、探索以及总结,本人提出了几点关于中国当代文学史教学方面的观点。

摘要：现代民间绘画(农民画)面临失传。贵州省大方县作为第一批'中国民间绘画画乡',50多年来,传承和发展了这一植根在少数民族民间的艺术奇把。用现代远程教育的网络优势,是费省效宏地传播现代民间绘画知识,培养现代民间绘画(农民画)人才的有效途径。

摘要：牙舟陶经历600多年的风雨岁月,世代相传,面对经济大潮的冲击,面临难以传承的问题。现代社会的多元化,文化发展正逢时,牙舟陶制作的传承和发展,正被文化的曙光照耀。文章认为,在艺术家们的关注下和经营者对牙舟陶的市场营销中可以破解贵州民间美术传承和保护的问题。