摘要：从新产业、新业态、新技术、新资本4个维度构建中国新经济新动能评价指标体系,利用熵权TOPSIS测度中国新经济新动能发展指数,并借助核密度估计、泰尔指数和收敛模型分析中国新经济新动能的综合发展水平、地区差异及收敛性。结果表明,中国新经济新动能整体呈稳步上升趋势,子系统呈现“新产业>新业态>新技术>新资本”的分布格局;三大区域新经济新动能差异显著,呈现“东部>中部>西部”的发展态势。从地区差异角度而言,中国新经济新动能发展非均衡性逐步凸显,但未发生两极分化现象;中国新经济新动能总体差异呈下降趋势,主要来源为地区间差异。从收敛性看,全国以及三大区域新经济新动能具有显著的σ收敛和绝对β收敛趋势;不同区域新经济新动能条件β收敛具有差异。

摘要：《素书》用精练的语言集中介绍了治国修身、为人处事等思想,其中包含的道德修养资源对初中道德与法治课教学具有重要的启示意义和借鉴价值。借鉴《素书》中的“道、德、仁、义、礼”五位一体思想,初中道德与法治课教学在教学理念上要有整体思维,综合考量;在育人目标上以“人之俊”“人之豪”“人之杰”,培养德才兼备人才;在教学方法上“正己而化人者顺”,注重以身作则,知行合一;在学情分析上“博学切问”,坚持问题导向,尊重学生意愿和选择;在教学内容上“本德宗道”“修己安人”,注重人格养成,安顿自己。

摘要：从理论和实践的视角来看,刘少奇所著《论共产党员的修养》一文,既是加强共产党员自身修养的理论概括,又是巩固党的建设的实践探索。《论共产党员的修养》一文,不仅注重从理论层面阐释共产党员修养的意义、内容和原则,而且重视在社会实践中加强共产党员修养和锻炼。《论共产党员的修养》一文,蕴含着丰富的实践观点,强调理论与实践相结合的方法,凸显共产党员自身修养是一个提升理论素养和实践品质的过程。从实践维度阅读《论共产党员的修养》一文,对其蕴含的实践观内涵进行诠释,对其中蕴含的实践目的、实践功能、实践原则等方面进行分析,可以从实践维度探寻《论共产党员的修养》一文的阅读方法和理论与实践相结合的分析进路。

摘要：陶行知的《每天四问》(又名《每日四问》)从实践的维度总结了进德修业、做人做事的经验和路径,蕴含着丰富的实践观。本文从实践维度诠释《每天四问》的教育理念,对其实践意蕴、实践表达方式、实践作用进行简要分析,为理解陶行知《每天四问》及其他著作提供一种实践分析视角,拓宽生活教育路径。

摘要：陶行知的《每天四问》(又名《每日四问》)从实践教育的维度总结了教育教学过程中进德修业、做人做事的经验和路径,倡导学习知识与实践体验、教育理念与活动实践的有机结合,蕴含着丰富的实践教育观内容。从实践教育维度诠释《每天四问》的教育理念和教学智慧,可以为理解陶行知《每天四问》及其他著作提供一种实践教育分析视角,拓宽生活教育和教育教学生活化路径。

摘要：在师范类专业认证“学生中心、产出导向、持续改进”理念的指引下,师范类专业各门课程既需要对接认证理念,更好地支撑专业人才培养目标和毕业要求,又需要精准对接地方经济社会发展需要,更好地发挥课程在人才培养、服务社会中的支持作用。伦理学是思想政治教育专业的核心课程之一,课堂教学既是静态的,也是动态的,在备课、说课、上课、听课、看课、评课过程中,从目的与手段、动机与行为、过程与结果的关系来分析伦理学课程课堂教学中的“动”与“静”,可以为提高伦理学课程的学习效果,促进课程教学目标达成、专业培养目标达成、毕业要求达成提供支撑。

摘要：养生既是追求个体生命健康目标的一种需要,更是对家庭、社会的一种责任。《曾国藩家书》中的养生思想及养生方法,既是曾国藩养生实践的经验总结,又是曾氏家族养生方法的集中体现。其倡导尊重自然、顺应自然、合理调节的养生理念,提出养生与养心、养生与立志、养生与修身相结合的养生思想,倡导从饮食、睡眠、运动、休闲等方面践行养生之道,对现代人思考该不该养生以及回答养生养什么、怎样养生等问题有重要的参考价值。

摘要：研究和设计运行水阻力较小的木排新排型,对发展我国木材水运事业,降低运输成本,提高经济效益都具有重要意义。对木排运行水阻力问题,国内外的某些学者也曾进行了一些研究工作。但由于受各种条件的限制,还有许多问题,尚未深入研究,例如木排摩擦阻力的换算问题。